大学生：想创业29%真创业2.9%

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1、大学生：想创业29%真创业2.9%　　　　沪上大学生的创业热情如何上海高校创业教育具有些优势存在些不足市教委昨天公布的一份对上海高校创业教育的调研报告显示目前上海本科和专科院校中创业热情较高的学生比例分别达到29％和14％但本科院校真正参与创业的学生比例不到2.9％近年来上海高校创业教育呈现良好的发展势头但实际效果还有待全面提升　　　　优势：政府、高校、社区、企业多方扶持　　　　调查显示77％的学生认为创业是“创办企业”仅有23％的学生认为创业是一种“创新的行为”由此可见学生是从狭义的角度对创业进行理解的关于高校实施创业教育本科院校的领导普遍认为创业教育能培养学生的创业精神认可度为

2、8.4分（满分为10分）　　　　67％的被调查者认为政府在上海高校创业教育中起到了管理者、资助者、指导扶持者的综合性作用政府通过政策颁布、资金投入有力地扶持了大学生创办企业　　　　上海各高校越来越重视有创业意向学生的创业培训经调查59％的本科院校和46％的专科院校有创业活动专项经费各高校还通过组织创业竞赛、设立创业基地、聘请企业家讲授实战经验等为大学生创业提供帮助在创业教育课程设置方面有26％的院校开设了创业教育课程87％的高校认为应将创业教育开设成选修课本科院校的创业教育师资都是硕士以上学历专科院校硕士学历的师资占75％　　　　社区、园区、企业积极扶持大学生创业项目如杨浦区的“延

3、吉街道大学生创业家园”目前已有40多家学生创业企业在运作各高校的大学科技园为创业学生提供了创业见习基地对创业项目进行孵化企业与高校积极合作开展大学生见习工作提供见习项目、场地支持、技术指导、资金支持等　　　　不足：尚未形成创业教育体系　　　　调查发现上海高校目前尚未专门设置负责创业教育的机构创业教育都挂靠在不同部门如学生处、团委、产业处与有关学院等使得实施缺乏有效协调机制和组织保障同时大学创业教育缺乏固定的宣传途径调查表明有创业经历的学生中只有22.5％的学生表示“非常了解”和“很了解”有关的创业政策和知识　　　　高校尚未形成将培养创业精神与开展创业实践融为一体的创业教育课程体系一

4、方面创业教育课程彼此孤立缺乏内在有机联系；另一方面创业知识和实践课程的实施缺乏有效途径和载体调查发现高校大多数只在MBA课程中开设创业教育课程　　　　创业教育师资力量薄弱师资类型与质量不能满足需要目前从事创业教育和指导的教师一般都缺乏创业经验导致这门课程教学质量难以保证　　　　虽然高校创业教育得到了政府、高校、企业、科研机构的扶持但这些支持仍停留在“点”上没有形成合力尚未形成系统的创业教育体系学生创业企业缺乏持续发展的动力目前上海大学生中蕴含创业热情和潜能的学生与实际参与创业的人数之间存在明显的反差因此高校创业教育的实际效果还有待全面提升构建高校创业教育体系任务紧迫