怎样指导少儿合唱训练

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1、怎样指导少儿合唱训练　　　　合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感帮助学生理解和掌握各种音乐表现手段培养合唱必需的、科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧又能增强学生的集体观念及群体意识等怎样指导少儿合唱训练?下面就一起来了解看看吧　　　　一、视唱能力的训练　　　　合唱不能急于求成首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练为合唱教学打下扎实的基础　　　　1单旋律的音准训练：演唱歌曲的先决条件是音要准因此音准训练是十分必要的在音准教学中首先要求学生学唱音阶同时必须重视练耳耳朵听不准音就谈不上唱准音因

2、此在唱音阶的同时教师还可以弹奏简单的乐句片段让学生辨别唱名可以从接近音阶的乐句听起逐步发展分解和弦直至较难的旋律音程在让学生听唱的基础上可进行听记练习通过听音视谱、视唱来提高辨别音高的能力在音准教学中教师应注意多做示范性唱奏只有通过示范唱奏让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴　　　　2节奏训练：培养学生良好的节奏感是合唱教学的一个重要方面可加强平稳节奏的训练不同时值的符点音符节奏训练、切分音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训练等以提高学生节奏变化的反应灵敏性　　　　二、歌唱

3、技能的训练　　　　1姿势：良好的姿势是学习歌唱的第一步也是学生歌唱技能的基础教学中教师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势如翘下巴、挺肚子、牙关紧闭、嘴张不开、眼睛乱看等毛病要让学生一参加合唱团就养成正确的歌唱姿势良好的歌唱状态：身体自然直立全身保持松弛双脚稍微分开(可一前一后)重心站稳头部端正双眼平视上胸畅开小腹微微收拢面部表情自然等　　　　2呼吸：正确的呼吸清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重要人作用呼吸训练时可进行一些纯呼吸练习如闻花、抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫等体会吸气、呼气的动作和位置在纯呼吸训练

4、的基础上可进行呼吸控制练习如吸气→控制→吐气→……使学生逐步学会有节制地控制气息的能力(以上每次各10秒)　　　　3发声：少年儿童歌唱时的发声必须是高位置的头声发声这是一条非常重要的教学原则在训练歌唱发声时先要考虑的是少年儿童具有优美动听的音质而不是音量尤其是变声期的孩子一定轻声唱如初中学生正处在生理的变声期即喉头与声带发生变化声带、咽腔的粘膜以及口、鼻均有充血现象声带长期处于充血浮肿状态;声音由明亮、清脆变得暗淡无光泽、沙哑、发音迟钝甚至失声;音域变窄高音高不上去低音又低不下来所以训练时要充分考虑学

5、生的生理特点可先用轻声带假声再以假声找头声逐渐扩大共鸣腔去解决自然声的局限也可用母音“U”音色稍暗、柔和用它进行训练也容易找到头腔共鸣克服喉音大声吼唱位置低声音“炸”、“虚”、“白”、“咧”等毛病咬不准字头归不好字韵这是少年儿童声音训练中普遍存在的问题针对这种情况可指导学生用普通话大声朗读歌词结合发声训练不同声母韵母的口形使学生学会自然圆润的发声逐步养成习惯以保证合唱时声音协调统一　　　　三、和声训练　　　　在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上可对学生进行和声基本训练坚持对学生进行三度、六度、四度、五

6、度等听音训练这种训练可以从旋律音程开始逐渐到和声音程从分声部默唱到视唱从单声部训练到两个声部的合唱练习随着和声训练的不断深化就可以开始接触轮唱和简单的二部合唱歌曲了