成长源于责任、爱心

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1、成长源于责任、爱心人们常说；“茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。”而班集体是学生成长的摇篮。在教育改革的今天，对新时期的班主任提出了更高的要求。富有爱心是班主任应该具备的基本条件，班主任既要做学牛知识的传授者，又要做学牛进步的引导者，更要把学生当作自己的孩子。首先，班主任要关注全体学生，特别要关注后进生。班主任不能歧视后进生，要善于从他们身上发现闪光点，从而唤起他们的自信。譬如我班有个学生，是全校有名的“双差生”，平时他不仅调皮捣蛋，不遵守纪律，而且还经常做出一些恶作剧，敲诈,拦截等事情，是一个让人感到“

2、无可救药”的学生。我发现这个学生活泼好动，特别能知错能改。于是，我及时给予表扬，经常和他谈话，让他觉得老师手机他的朋友，从此树立自信。我认为,后进生并非一无是处，他们也有可爱Z处。慢慢的，我与他架起了信任和沟通的桥梁，他又什么想法都毫不隐瞒的告诉我。通过对他的教育，我深深的体会到，老师只耍有爱心，功夫不会白费。作为新时期的班主任，必须有“人人有才，人无全才，扬长避短,人人成才”的教育理念。苏霍姆林斯基说：“心地善良的人首先一点就是有爱心。”班主任要有爱心，要把自己的心奉献给每一位学生，这样才能赢得学生的信赖，另外，还要

3、让学生科学地了解自己，我们常说"知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不人愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。育人律己是新时代对班主任的职业要求。班主任

4、要与时俱进,就要不断提升自我，完善自我，努力学习新知识。学校是知识的王国，博览群书是对老师的职业耍求。班主任在教育学生的同时,也要不断学习，不断进取，不能做只读教材，知识浅薄的老师，我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”，结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育耍适时、适度。与时俱进的班主任耍有堪为人师的高尚品德。班主任的言谈举止对学生有很大影响，因此，作为班主任必须具有热爱教育，献身教育的精神。“身教重于言教”，喊破嗓子不如做岀样

5、子。英国一位教育家说过；“平庸的教师只是叙述，较好的老师是讲解，优秀的教师是是示范，伟大的教师是启发。”老师的言行，影响着每一位学生。老师应像一盏明亮的灯，时刻照亮学生前进的道路。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，更多是赋予学生爱心，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的

6、学生就会自尊、自立、自律、自强。王健华2014年2月28日