对工业设计专业毕业设计选题的思考

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1、对工业设计专业毕业设计选题的思考　　　　毕业设计开始之前要做好各种各样的准备下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于对工业设计专业毕业设计选题的思考希望能够帮到您　　　　对工业设计专业毕业设计选题的思考　　　　摘要：本科毕业设计是对学校本科四年教学成果的检验是学生综合运用所学技能知识的实践平台也是培养学生创新意识和创新能力的重要途径本文从设计的功能、目的和价值、社会属性、设计的发展趋势结合我校的办学特色对工业设计专业毕业设计的选题进行了思考和探讨　　　　关键词：工业设计;毕业设计;设计选题　　　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：16749324(xx

2、)45016602　　　　一、工业设计专业的特点　　对工业设计专业毕业设计选题的思考　　　　毕业设计开始之前要做好各种各样的准备下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于对工业设计专业毕业设计选题的思考希望能够帮到您　　　　对工业设计专业毕业设计选题的思考　　　　摘要：本科毕业设计是对学校本科四年教学成果的检验是学生综合运用所学技能知识的实践平台也是培养学生创新意识和创新能力的重要途径本文从设计的功能、目的和价值、社会属性、设计的发展趋势结合我校的办学特色对工业设计专业毕业设计的选题进行了思考和探讨　　　　关键词：工业设计;毕业设计;设计选题　　　　中图分类号：G64

3、2.0文献标志码：A文章编号：16749324(xx)45016602　　　　一、工业设计专业的特点　　　　工业设计是一门综合性、交叉性的学科与艺术、工程技术、社会学、市场、管理、心理学、环境保护等学科有密切的联系这就使得工业设计教育也具有了综合性、跨学科的特征如何在工业设计教育体系中将各种相互渗透和交叉的知识融会贯通并传授给学生使学生具有高度的综合能力是我们教师不断探讨的问题而毕业设计既是对本科四年教学成果的检验是学生综合运用所学知识技能的实践平台也是学生进入职场前的热身演练毕业设计选题很关键无论实题还是研究性课题在毕业设计环节都要坚持详实完整的设计过程指导学生

4、从系统研究开始观察生活现象的细微处进而发现问题分析问题调查研究最终解决问题　　　　二、对往届毕业设计选题经验和不足之处的分析　　　　1.部分选题过于具体许多学生毕业设计课题设定的过于具体像空调室外机造型设计、电热水器造型设计等学生往往仅在产品的造型方面去深入难以在造型之外的领域进行突破从而在一定程度上限制了学生的研究能力和创新能力　　　　2.教师指定选题多选题形式较为单一目前在本科毕业设计环节我们多采用以指导教师为主导出题学生选择教师选题的毕业设计模式这类选题一般在90%以上今后应进一步进行选题多元化的探索如学生在实习期间自行发掘毕业设计题目结合学生毕业后工作岗位

5、特点进行选题等从而培养其创新意识和创新能力也利于充分调动学生的主观能动性为在毕业设计的后续工作中进一步培养创新意识和创新能力创造条件　　　　3.学科交叉不够目前工业设计专业的毕业设计还是以指导教师一对一进行为主定义工业设计过去与未来的课题并参考近年欧洲(IF)、美国(IDEA)、日本(GMark)等国际设计奖项论坛讨论内涵罗列出相关派生类项：管理与经营、经济、史学、交通、建筑、社会学、艺术、环境、法律、健康、机构设计、材料、工业设计机构等从中可以看出工业设计专业领域发展的日益宽泛和学科的交叉性而我们目前选题的学科广度和学科交叉性仍不足　　　　三、选择和完善毕业选题

6、时的思考　　　　根据近年几所开设工业设计专业较早的高等院校优秀毕业设计作品以及选题的情况结合笔者所带毕业设计的经验笔者认为对于毕业设计选题尤其是研究性选题时主要基于以下几点思考　　　　1.紧密触摸社会发展的前沿随着信息时代和体验经济时代的到来工业设计学科的社会、经济、文化基础已发生了革命性的变化多学科的知识交叉综合正成为一种必然如何让学生更好地使用、把握社会整体融合发展的趋势进而进一步培养、塑造他们引领性的设计意识与观念已经成为设计教育的重要思考近几年穿戴式技术在国际学术界和工业界一直都备受关注“穿戴式智能设备”是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以

7、穿戴的设备的总称如眼镜、手套、手表、服饰及鞋等在上学期与同工作老师共同指导的课程设计中也引导学生做过可穿戴式智能设备方面的设计不但使学生们能更好更快地获取最新的信息和技术对智能可穿戴设计也有了更好的把握如毛世昌、王灵毓等同学所做“PARTNER同伴”骑行者用户的可穿戴头盔设计“PARTNER同伴”还参加了“XX年首届物联网感智创新大赛”并获得了平台创意类作品银奖的优异成绩　　　　2.综合性社会性选题毕业选题要密切结合设计前沿考虑社会意义和功能具有研究意义和创新性探索具有社会意义和研究前瞻性的课题调查研究表明近些年关注社会伦理问题的思考针对老年人、残障人士等行为能力

8、的弱势群体