音乐课常用教学方法

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1、音乐课常用教学方法　　　　导语：音乐这门课程往往因为它的互动性和欣赏性深受师生的喜欢但作为一名合格的音乐辅导老师并不能因为课程的愉快轻松而懈怠课程的教学方法必须不断地学习课程建设方法而改变一成不变的授课方式同时作为一门课外必修的活动课程自然它的教学方法也因它的活动性质而多种多样在不同类型的课程中选择合适的教学方法也极为关键下面小编为大家整理了音乐课常用的教学方法希望对大家的拓展有所帮助　　　　1.讲授法　　　　教授法又称“口述教学法”提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法它包括：讲述法、讲解法两种　　　　优点：　　　　a.使音乐教师有

2、较充分的主动性;　　　　b.易于把握所传递的音乐课程标准及教材中的所有的音乐知识及音乐常识;　　　　c.使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识　　　　2.演示法　　　　演示法是教师展示食物、图片等教具进行示范性的演唱、演奏或采用现代化视听手段指导学生获得感性知识的一种教学方法　　　　3.练习法　　　　练习法是为形成一定技能、技巧培养创造能力要求学生在教师指导下反复多次完成某些动作或活动的教学方法　　　　4谈话法　　　　谈话法又称“问答法”、“提问法”是师生通过相互提问引导学生运用已有的知识和经验通过推理获得新知识巩固旧知识增进记忆的一

3、种方法它包括：启发式谈话和问答式谈话　　　　5.讨论法　　　　在教师指导下学生为解决教学中某一问题相互启发讨论辩论各抒己见的教学方法　　　　6.欣赏法　　　　欣赏法式学生在音乐教师指导下体验音乐作品的艺术表现力借以陶冶情感和培养审美感的教学方法　　　　7.发现法　　　　发现法又称“探索法”是学生运用教师提供的按发现过程编制的教材或材料进行“再发现”以掌握知识并发展创造性思维与发现能力的一种教学方式　　　　8.情境法　　　　情境法是遵循反映论的原理充分利用形象创设具体生动的场景激起学生的学习情绪的一种教学方法　　　　9.参观法　　　　扩大学生

4、的视野从现实生活中受教育,音乐表演与欣赏音乐与姐妹艺术、音乐与相关文化的学习各年级应有的传统的音乐艺术活动及定点参观访问的项目受学校射去经济文化条件限制　　　　10.律动法　　　　发展学生多种感观通道对音乐感受体验的能力增强身体的动作协调性赏与音乐基本要素的学习以小学低中年级为主不限其他各年级足够的教学活动空间受音乐学习空间的制约　　　　11.创作法　　　　发展学生音乐创造精神和创造能力即兴创作与表演在教师知道下的作曲学各年级无具有多向、活跃、随机性强的特点驾驭有一定难度　　　　12.游戏法　　　　发展学生节奏感、动作协调性及对音乐速度、力

5、度、音色等表现手段的感受力、表现力和创造力以动作形象的模仿、创作为主要内容以小学低中年级为主足够的教学活动空间活动内容与儿童年龄联系密切受年龄特征及教学时间、教学环境的限制