幼儿园大班老师教育笔记随笔

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1、幼儿园大班老师教育笔记随笔　　　　对于幼儿园大班孩子的点点滴滴老师都要做好教育随笔笔记下面是小编为大家精心推荐的幼儿园大班教育随笔希望能够对您有所帮助　　　　在大人的眼里一般总是不放心孩子经常叮嘱这个叮嘱那个的可是有时孩子也在提醒着我们并在生活工作中起着一定的作用　　　　对我来说早上的时间实在是太紧张了既要做饭又要梳洗还要照顾大孩子上学小孩子起床等所以有些事往往大意一次我出门上班儿子在后面大叫：“妈妈你的裤子上粘了我的奥特曼”这一句话让我避免了一场笑话　　　　还有我班的“小八哥”慧芳一次我正在准备孩子的游

2、戏材料一个急急的声音在我耳边响起：“老师你快看帅帅”我一听就知道是慧芳正要制止她的高声可是当我的目光落在窗前时确实吓了一跳只见帅帅已经爬到了窗台上很显然只要他一抬脚就会发生危险我得立即采取行动但又不能过于严厉于是我改为了温和的语气才顺利解决了这件事　　　　一场惊险过去了我用手抚摸了慧芳的头孩子的这些提醒给我提供了多么鲜活的教育素材我怎能说她是“小八哥”呢她这是在关心他人关心集体呀我应该培养她这种细心的好品质　　　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书要想读懂这本书并不容易只有爱他们的人才能读懂每个孩子来自不同

3、的家庭有着不同的生活经验和生活环境他们性格特点不同发展水平不同存在明显个体差异作为教师应善于发现幼儿的差异捕捉幼儿的闪光点利用不同的教育方法尊重和理解幼儿　　　　我们班有一位叫悦悦的小朋友第一天来班上时她一直拉着姥姥的手不放恋悦悦恋不舍地说：姥姥早点接我早点接我要第一个来接我在我的劝说下满眼含泪地松开姥姥的手悦悦的姥姥在临走前悄悄地对我说：“悦悦是个内向的小女孩许多事都不敢去尝试”听了这些话我开始留心注意悦悦在活动区游戏时悦悦静静地坐在椅子上于是我走过去轻轻问她：“悦悦你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书老师和

4、你一起看好?悦悦高兴得点点头于是我和她一起看起书来开始是我讲讲着讲着悦悦也不由自主的讲起来我高兴地说：悦悦你好棒呀能自己看书讲故事你愿意把故事讲给小朋友听?愿意于是我叫了好些小朋友来听悦悦讲故事悦悦很高兴讲得也更起劲了　　　　中午睡觉的时候许多小朋友都去解小便准备午睡而只有悦悦站着不动于是我走过去问她：“悦悦你不去解小便啊?”“我不敢去”“我们悦悦是个能干的小女孩这种事难不倒悦悦对?”看她还在犹豫“老师和你一起去好?”原来悦悦从来没有上到过蹲厕所以很害怕在我的帮助下现在能单独去上厕所了慢慢的我发现其实悦悦

5、是的外表内向内心很活跃的女孩子她其实是需要老师和小朋友的肯定　　　　过了几天悦悦和姥姥一早就来到幼儿园姥姥手里还拿着几本书她对我说：“宣老师太谢谢你们了悦悦以前不愿意上幼儿园可今天一早说姥姥我要上幼儿园快咱们别迟到了我要讲故事给小朋友们听呢老师还夸我故事讲得好呢望着悦悦姥姥高兴的样子我也会心地笑了这一切对于一位幼儿教师来说虽是一件很平常的小事但对于家长和孩子来说却是多么重要　　　　通过这些事我深深体会到孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵教师善于发现孩子闪光点尊重幼儿的兴趣帮助幼儿成功地表现自己就会使幼儿获得心

6、理上的满足与快乐从而促使幼儿健康发展　　　　今天的午餐欣欣又没有吃完这个有些顽皮又有些固执的小朋友在我的再三劝说后仍是不愿意吃饭看着他的眼圈越来越红我也有些内疚也许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的不能说服他转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些这样想了以后我笑着对他说“笑一笑”他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不开心笑不出来”想来也是刚刚被批评的孩子让他马上破涕微笑还是有些难度　　　　这时我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片想以此吸引他的注意分散他悲伤的情绪“你看只是小青蛙?”我

7、点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片“绿色的是小青蛙”他回答的很干脆“哦对呀你是知道的呢?是不是因为小青蛙穿的是绿衣服?”我想这样问孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分但是他却盯着我认真的对我说：“小青蛙是不穿衣服的”我想他可能不理解我的意思为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对?”“不是的小青蛙是不穿衣服的所有的小动物都是不穿衣服的”他信心满满的对我说　　　　由此我想到平日里我们上课的时候总是生怕孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的注意我们总是在说一些善意的谎言或

8、者说是善意的比喻今天上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮助孩子认识它的外表特征改天活动上小鸭子我又说小鸭子是穿黄色衣服的小兔子穿着一件白衣服……　　　　通过这件小事让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等教师说话时要以大人的态度对待他们特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆　　↓↓↓↓↓点击下页还有更多幼儿园大班教育随笔↓↓↓↓↓