纸的故事范文

《纸的故事范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、纸的故事范文　　一、教材分析　　（一）背景知识　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献　　远古时代没有纸商朝时将字刻于龟甲、兽骨之上（既“甲古文”）周朝时用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书西汉时劳动人民发明用丝絮造纸后来用麻纤维造纸东汉元兴元年（公元105）年宦官蔡伦改进造纸术采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸从此纸的产量大增唐朝时造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地　　（二）教材特点　　这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过全文共8个自然段第6、7、8自然段是重点讲述的是纸的发明和造纸方法的传播赞颂我们祖先的创造业绩　　二

2、、教学目标　　1、知道纸是我们祖先发明的知道外国人懂得造纸要比中国迟一千多年感受做一个中国人的自豪　　2、学会本课14个生字区别形近字学会给生字确定部首　　3、会用“谁样地说什么”的句式说一句话会用“”提问　　4、能说出纸的发明过程　　5、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话　　三、教学重点和难点　　1、教学重点：从纸的发明过程中感受中华民族祖先的聪明才智　　2、教学难点：帮助学生理清纸的发明过程　　四、教学时间：2——3课时　　第1课时　　教学目标：　　1、读通课文从整体了解课文　　2、初步了解纸的发明过程　　3、初步熟悉部首查字法　　教学准备：可以用课件让学生带字典　　教学

3、过程：　　学前预习：　　1、预习课文读课文、标好自然段、划词等　　2、预习字词：写好偏旁、字典页码、注好拼音　　3、布置课前查纸的资料　　一、整体把握课文了解课文大意　　1、了解学生　　问：“你知道纸的些知识”　　A、对课文内容了解比较少　　B、和课文差不多　　C、除了课文知识另外还知道很多　　2、自读课文划句子　　A、读通课文划出课文中所讲的有关纸的知识记一记　　B、自读课文划出你不知道的知识　　C、自读课文试着从课文中找到有关纸的发展的过程　　根据不同情况的学生有选择的请几个反馈　　3、再读课文　　（1）对刚才还不熟悉的地方自己再读读熟　　（2）齐读课文巩固　　4、了解纸的发展过程　

4、　A、完成课后练习3　　B、在完成课后练习3的基础上按照这样的顺序来说一说纸的发展过程　　C、在完成课后练习3的基础上结合课文加上自己的补充来介绍纸的发展过程　　*二、了解部首查字法（如时间不够可挪后）　　1、给生字确定部首有困难的：豪（○亠、豕）、絮（糸）、且（○丨一）　　2、以“豪”为例讲解部首查字法老师或请会的同学示范学生　　跟着做要点：部首目录——部首几画（部首）——检字表—　　—部首——数除部首外几画——找到字——字典正文　　对絮和且进行练习讲清独体字的偏旁确定（起笔）　　3、口诀归纳：查上不查下查左不查右半包围查外面独体字查起笔　　4、查自己的名字进行练习　　教后记　　第二课

5、时　　教学目标：　　1、够掌握纸的发展过程和“蔡侯纸”的特点　　2、理解的基础上能写一段赞叹中国人了不起的话　　教学过程　　一、检查复习　　1、听写：竹片、笨重、丝绸、方便、价钱贵　　2、出示检查：竹片、笨重、丝绸、方便、价钱贵（对的要说“对”）　　3、问：“同学们像刚才你们这么多人都同时说了“对”这种情况可以用个词语来说明”（异口同声）写词检查　　“浙江省博物馆希望我们班能推荐一批小讲解员只要符合要求都能参加我们要讲解的内容就是关于纸的历史”　　二、学习1——5自然段　　1、掌握内容　　“我们先要来讲的内容就是在纸发明以前人们是用什么来当纸的　　先请大家读一读课文1——5自然段”　　用

6、下列词填表（竹片、笨重、丝绸、方便、价钱贵）　　纸的代替品特点劳动人民使用情况　　“使用情况”根据课文的理解自己填　　（竹片——笨重——不方便很少）　　（丝绸——方便贵——买不起）　　2、试讲　　Ａ：古时候纸没有发明之前书是用（）做的很（　　　）　　所以后来人们就把字写在（　　　）上这样就（　　　　）可是这样的书（　　　　　　　　　　　　　）　　Ｂ：可以自己组织书上的语言　　C：在自己组织语言的基础上可以补充知识　　准备——指名（不同层次）——再自说——同桌互说　　三、学习6——8自然段　　“刚才对于纸发明以前的讲解都能符合要求！现在我们要来讲一讲有点难度的内容那就是‘纸是发明的’”　　

7、1、掌握内容　　读课文填表：　　个朝代用什么做特点谁发明的又称什么纸