古诗元日王安石范文

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1、古诗元日王安石范文　　　　引导语：王安石的古诗《元日》描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象下文是这首诗的知识欢迎大家阅读学习　　　　年代:宋作者:王安石　　　　爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏　　　　千门万户曈曈日,总把新桃换旧符　　　　注释　　　　1.元日：农历正月初一　　　　2.一岁除：一年过去了　　　　3.屠苏：屠苏酒古时候的风俗每年除夕家家用屠苏草泡酒吊在井里元旦取出来全家老小朝东喝屠苏酒全句说春风把暖气吹进了屠苏酒(意思是　说喝了屠苏酒暖洋洋地感觉到春天已经来了)　　　　4.曈曈：光辉灿烂全句说初升的太阳照遍了千家万户　　　　5.总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了

2、旧门神桃符是用桃木做成的古时候逢到新年家家户户都用两块桃木板子画上两个神像挂在大门上说是可以驱除魔鬼　　　　赏析　　　　这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象抒发了作者革新政治的思想感情　　　　首句“爆竹声中一岁除”在阵阵鞭炮声中送走旧岁迎来新年起句紧扣题目渲染春节热闹欢乐的气氛次句“春风送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风开怀畅饮屠苏酒第三句“千门万户曈曈日”写旭日的光辉普照千家万户用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象象征无限光明美好的前景结句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间习俗又寓含除旧布新的意思“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板每年元旦取下旧桃符换上新

3、桃符“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应形象地表现了万象更新的景象　　王安石既是政治家又是诗人他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容本诗就是通过新年元旦新气象的描写抒写自己执政变法除旧布新强国富民的抱负和乐观自信的情绪　　　　全诗文笔轻快色调明朗眼前景与心中情水乳交融确是一首融情入景寓意深刻的好诗　　　　教学目标：　　　　1、能正确、流利有感情地朗读古诗背诵古诗　　　　2、学习古诗中的三个生字理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符”等词语了解诗句的意思感受元日的喜庆场面　　　　3、感受诗中辞旧迎新的愿望　　　　教学难点：明诗意悟诗韵　　　　教学过程　　　　一、激情导课　　　　1、今

4、天我们学习一首诗题目是《元日》(板书课题)齐读课题(学生齐读课题)　　　　2、能结合预习说说对诗题的理解?(板书：解诗题)　　　　预设一：生1：“元日”就是一年的第一天也就是正月初一春节(板书：正月初一春节)　　　　生2：“元”是开始、第一的意思　　　　师:对像元始、元旦、元年、纪元这些词语中的“元”都表示开始、第一的意思　　　　预设二：生1：“元日”就是过年师：对农历正月初一(板书：正月初一春节)　　　　生2：元旦师：你说的是公历新年如XX年的第一天而元日是农历新年的第一天也就是正月初一春节　　　　3、这首诗的作者是谁?谁能结合课前预习用自己的话简单介绍一下诗人?(板书：知

5、诗人)、　　　　4、再读诗题显然王安石的一首描写春节的诗说到春节你会想到什么?　　　　A：放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮目的是告别旧年迎接新的一年的到来)　B：吃年夜饭喝洒庆祝(庆祝新的一年的到来新起点的开始预祝有一个新的、美好的未来)C：贴对联(表达自己美好的心愿)　　　　5、是的每到春节我们总会感受到这样的欢乐场面那么宋朝诗人王安石的《元日》到底描绘了什么样的情景呢?一起来读读古诗　　　　二、民主导学　　　　任务一：读古诗明诗意　　　　任务呈现：1、自由读读这首诗读准字音读通诗句读出节奏　　　　自主学习：自由地读读这首诗读准字音、读通诗句　　　

6、　展示交流　　　　(一)读准字音读出节奏　　　　1、刚才同学们读得非常认真谁第一个展示你的朗读?(指名读)　　　　2、你读得真响亮音真准确谁还想读?　　　　(第一次读就读出了诗的节奏和韵味真了不起谁还能像他一样读?)　　　　3、不仅字音准确还读出了诗的韵味很欣赏你我们像他们一样一起读读准读响读出节奏(生齐读)　　　　这么短的时间就把古诗读正确了真不错不过学习古诗仅读正确还不行还得(理解诗意)　　　　你们平时都有些理解诗意的好方法呢?　　　　遇到不理解的词语改办呢?　　　　(二)理解生词学习生字　　　　任务呈现：2、再读古诗用你喜欢的方式理解关键字词的意思然后用自己的话说说诗句

7、的意思　　　　自主学习：自由地读读这首诗读准字音、读通诗句　　　　展示交流：通过自学同学们都有了不少收获谁来说说你掌握了那些词语的意思呢?　　　　1、“爆竹”是鞭炮的意思　师：在古代过年有这样一个习俗在竹筒里装销石然后把它放到火里烧这时就会发出“噼噼啪啪”的声音现在我们可以把它理解成鞭炮　　　　1)生字“爆”记住它?　　　　火药的“火”作形旁暴躁的“暴”作声旁两个熟字合起来很好记　　　　2)书写时需要注意什么?　　　　2、“除”的意思就是过去“岁”是年的意思“一岁除”什么意思?(一年过去了)　　　　3、