高年级学生习作大比拼活动总结

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1、高年级学生习作大比拼活动总结　　　　我校为了进一步营造书香校园文化氛围进步学生的写作能力更大程度地激发学生热爱读书快乐读书的积极性促进学生全面发展于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动这次活动由高年级的同学参加每班在预选的基础上选派六名选手在规定的时间内一篇作文字数要求在400字左右通过此次活动学生在阅读、习作中体验成功与快乐从而促使学生热爱阅读投进习作成为富有内涵、身心***发展的孩子　　　　一．现场出题．现场作文　　　　下午第一二节课参赛选手来到会议室根据给定的内容开始作文作文写在学校同一发的作文纸上时间为50分钟学生都在规定的时

2、间内完成了写作在学生习作完成后我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅并按年级评出了一、二、三等奖　　　　二．凸显主题．生动有趣　　　　参赛学生的习作都能紧扣题意进行习作学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文且讲究了习作的章法做到了文从句顺语言优美表现角度新奇独特使用了一些恰当的表达方法主题鲜明有较深的体验和感悟　　　　当然从此次作文中也看出有很多有待加强之处：一.是应提前通知、安排到位开始前一个星期应该下发通知每班一份让班级有时间预备初赛在初赛中选出选手更为公平二是应关注细节加强指导比如：标点的使用、错别字等在指导时教师多多引导孩

3、子看课外书并在课堂中给一定的时间还应多写些下水文对学生的作文多指导多修改好作文是改出来的总之引导学生写好作文应当遵循生活积累——艺术构思——写作——修改的过程在教学中精心安排、巧妙组织这样作文教学才可看取得较好的效果希看通过这次的活动让老师和同学都有所收获激起更高的作文爱好　　　　高年级学生“习作大比拼”活动总结的延伸内容：工作总结的结构形式它的内容又包括些　　　　年终总结（含综合性总结）或专题总结其标题通常采用两种写法一种是发文单位名称+时间+文种如《铜仁地区烟草专卖局年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式如松桃县大兴访送部的卷烟零售户

4、诚信等级治理专题总结：《客户争等级诚信稳销量》　　　　正文一般分为如下三部分表述：　　　　1、情况回顾这是总结的开头部分叫前言或小引用来交代总结的缘由或对总结的内容、范围、目的作限定对所做的工作或过程作扼要的概述、评估这部分文字篇幅不宜过长只作概括说明不展开分析、评议　　　　2、经验体会这部分是总结的主体在第一部分概述情况之后展开分述有的用小标题分别阐明成绩与题目、做法与体会或者成绩与缺点假如不是这样就无法让人捉住要领专题性的总结也可以提炼出几条经验以起到醒目、明了运用这种方法要留意各部分之间的关系各部分既有相对的独立性又有密切的内在联系使

5、之形成协力共同说明基本经验　　　　3、今后打算这是总结的结尾部分它是在上一部分总结出经验教训之后根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求提出今后的想法、打算成为新一年制订计划的依据内容包括应如何发扬成绩克服存在题目及明确今后的努力方向也可以展看未来得出新的奋斗目标