作文解除心灵的监禁

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1、深思善想出美文话题“解除心灵的监禁”写作讲评如何对材料做扣题分析知识回顾：分析材料的方法1、因果分析法2、假设分析法3、条件分析法4、意义分析法5、比较分析法6、辩证分析法……作文回放阅读下面的材料，根据要求作文。著名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，获得一本棋谱后，他成天研究棋谱，并在脑子里对弈，从而日子过得飞快，轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。可是生活中有许多人明明没有进监狱，却把自己关在心造的监狱里，不肯自我赦免。请以“解除心灵的监禁”为话题写一篇不少于800议论文。要求：所写内容必

2、须在话题的范围之内。话题内涵“解除心灵的监禁”这个话题含义丰厚，再结合材料来看，至少应该包含这么几方面的信息：其一，心中有“狱”，即困境或“监禁”；其二，必须“越狱”，心灵需要“出狱”，即解除心灵的监禁，使心灵得到升华；其三，“出狱”须有条件，即找到寄托从而使自己得到赦免，而材料中的“棋谱”就是一种寄托。归根结底，这就是说怎样在困境中找到解脱的办法从而达到赦免自己的效果。而解决的办法也容易想到：通过所寄之物改变心态从而适应环境战胜困境。论证思考：何来监禁如何解除有何意义话题解读：解读一所谓“心灵的监禁”，是指束缚我们心灵、让

3、心灵受苦的消极的不健康的思想情绪。人们时常自觉不自觉地把自己关在心造的监狱里。如有的人不喜欢自己的职业，那么职业就成了他的监狱；有的人害怕困难与挑战，那么他所面对的困难与挑战就成了他的监狱；有的人把自己的竞争对手看成了自己的监狱，人家的每一点成绩都成了他无法忍受的刑罚·······又如，嫉妒、虚荣、贪欲等等，都有可能成为我们心灵的监禁。解读二“解除心灵的监禁”的意义在于：可以让我们生活得高尚、洒脱，能让我们在不自由中寻找到自由。解读三“解除心灵的监禁”的方法是多种多样的。面对不同的“监禁”有不同方法。例如，不喜欢自己职业的人

4、，为什么不可以把自己的职业当作那本“棋谱”呢？面对生活的困难与挑战，我们何不把它当作一曲高昂激越的战歌来咏唱。去享受那奋斗的欢乐与成功的喜悦呢？立意例说：1、打开心灵的枷锁2、从心灵的监狱中自我获释3、走出心灵的监狱4、放飞心灵5、心灵登高6、救赎7、打开心窗8、为自己减刑9、为自己松绑……梁漱溟：在“文革”中，他的所有藏书、手稿、字画被焚，还被拉去游街、批斗。当时稍微想不开的人，都会走上绝路。当造反派厌倦了梁漱溟这只“死老虎”，把他独自关进一间小屋时，他既不呼天抢地，也不长吁短叹，而是自得其乐地写起学术论文。其超然物外的胸

5、襟和目无凡夫的气度，令世人为之感叹。为什么梁漱溟能取得如此辉煌的成就？就是因为他在被人关进小屋时并不因此而消极面对，而是放飞自己的心灵，不为这间小屋而限制。只有解除心灵的枷锁，才能更好地成就自己，更好地生活在世界上。荷花心底“文革”期间，著名作家沈从文陷入了非人境地。他不仅遭到无数次批斗，每天还要负责打扫女厕所。后来，他又被下放到多雨泥泞的湖北去接受劳动改造。一代文学巨匠饱受被践踏的痛楚。可沈从文毫不在意，在咸宁时给他的表侄写信说：“这儿荷花真好，你若来……”一句话，竟使那段苦难的日子飘荡着荷花的芬芳，令人以为多雨泥泞的咸宁

6、是王孙可留的人间仙境了。“荷花真好”，身陷苦难却仍为荷花的盛开而赞叹不已，这是一种心灵趋向于澄明的境地，一种面临磨难从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物向往的生命情感。脚下虽多雨泥泞，眼前荷花正好。“荷花真好”，说这话时，沈从文心中荷花一定开遍了。荷花真好，无论生活面临怎样的困境，人类遭受怎样的磨难，请让心田盛开绚丽的花朵，让灵魂舞蹈如花之绰约，满载着花的芬芳。林黛玉：因为她总认为自己的身世卑微，家道中落而不得不寄人篱下。她的自卑成了禁锢她的枷锁，使她整日心事重重，郁郁寡欢，以致落得“香魂一缕随风撒”的悲惨结局。放

7、飞心灵，书写人生①当李白放飞心灵，远离黑暗官场的笼罩时，他在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，快意人生。②当贝多芬将他的心灵从失聪痛苦的监禁中解脱出来时，他的指下流淌出美妙的《命运交响曲》。③当梵·高的心灵摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困他的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧得更加热烈。④只有自由飞翔的心灵，才能书写出不平凡的人生。⑤放飞心灵，成就大业。先哲孟子说过，承担大任的人，必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦，就是大业将成之时。汉代司马迁，由于触怒汉武帝，惨遭极刑。如此巨大的打击，谁都无法马上接受。司马

8、迁，这位铁铮铮的汉子，他也曾绝望、彷徨，在众人的流言中无法抬头。可是，案头那一卷又一卷的汗青，打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中，手持铁笔，十六年如一日地著成《太史公书》。是放飞心灵成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的大业，同时书写了辉煌的人生。⑥放飞心灵，潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫