幼儿园大班端午节活动总结

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1、幼儿园大班端午节活动总结　　　　端午节活动的目的是培养孩子对中国传统文化的兴趣下面yjbys小编跟大家分享一些端午节活动总结希望对大家有所帮助　　　　中国的传统节日端午节即将到来之际为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣20XX年6月9日君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动大班的小朋友和老师一起亲手包粽子而小班的小朋友则自由参观有的小朋友还积极参与进来呢大家都体验到了包粽子的快乐　　　　活动前几天老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗孩子们被老师讲述的故事感动着其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”通过老师的讲解孩子们了解了

2、端午节的来历及意义了解了我国传统的风俗习惯及文化　　　　幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料然后在老师的带领下准备包裹粽子　　　　代老师先给大家演示粽子的制作方法孩子们认真地倾听着演示完毕后孩子们也迫不及待的行动起来只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”几分钟后在孩子们辛勤的努力下一个个形态各异的粽子跃然桌上虽然不成样子但蕴含着孩子们甜甜的心血　　　　我们开展这样的活动目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力通过活动的开展小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品

3、粽子的习俗　　　　在这个有意义的活动中孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力又增进幼儿对中国传统文化的了解获益匪浅　　　　大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经验;临近端午节家长纷纷为孩子佩戴了香包孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?”“什么是端午节?”产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强愿意大胆表达自己的看法有利于幼儿更好地了解端午节感受端午节丰富的文化内涵激发初步的爱国主义情感所以我设计并进行了本节活动　　　　环节设置及反思：　　　　首先我通过播放歌谣

4、《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包设疑提问、引发思考：“这?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的有些习俗?”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频了解端午节的由来动画的播放一下就吸引了孩子的眼球形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗收集的图片色彩鲜艳比起传统的说教一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子好”整节活动的设计动静交替、环环相扣通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法调动幼儿的多种感官循序渐

5、进地了解端午节的由来与习俗　　　　在课堂实践活动中我十分注重使用鼓励性评价及时肯定孩子的参与鼓励孩子大胆发表自己的意见激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课堂及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然心中有孩子做孩子亲近的朋友因此在整节活动中孩子们情绪积极注意力集中参与性强思维活跃并能大胆地表达自己的意见达到了预期效果　　　　不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏活动中我没能亲自操作由其他老师帮忙播放以后在这方面要不断学习进步　　　　我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习

6、法来进行参观法：在教学活动中我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法参观法的运用能使孩子通过身临其境耳闻目睹接触社会接受教育情景表演法：如一些行为习惯的判断对错经常会请大班孩子进行情景表演让孩子们通过情景再现做出正确的判断　　　　讲解法：如《特殊用途的号码》通过讲解向孩子说明三种号码的用途使孩子了解规则及其意义此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法树立孩子的自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结丰富孩子的社会认知当然这些方法并不是独自存在而是依教学要求灵活组

7、合使用从而避免空洞的说教使我们的教学效果达到最佳　　　　我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等