关于小学生暑期社会实践活动总结三篇

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1、关于小学生暑期社会实践活动总结三篇　　　　通过小学生社会实践活动关注社会的意识得到增强各方面的能力得到锻炼下面是语文迷整理的活动总结供大家阅读　　　　篇1：小学生暑期社会实践活动总结　　　　小学利用暑假时间通过广泛组织学生开展丰富多彩的道德体验和社会实践活动让学生走进社会、了解社会激发同学们过一个有意义的暑假并以自己的实际行动为身边的人和身边的社区做力所能及的贡献　　　　暑假期间全校同学在少先队大队部的组织下因地制宜积极深入所在社区开展形式多样的实践活动为灿烂的夏日再添绚丽的色彩年暑期东岗小学社会实践

2、活动的宗旨是让学生在实践中学会奉献、有所启迪、健康成长、全面发展　　　　针对低年级学生年龄小学校希望每位同学努力做一个理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女在假期中每个孩子每天做一件好事这就叫日行一善可以为父母洗一次脚捶一次背洗一次头谈一次心……并可走进社区为社区的长辈奉献爱心(要求：每位同学自制一份爱心储蓄存折存折中记录自己献爱心的心得体会或是拍一张实践活动的照片并写下自己的感言)　　　　高级学生已经适应小学学习生活掌握相应的生活技巧为了进一步培养学生爱科学、学科学、用科学的精神学校建议他们根据周围同

3、学分布情况成立兴趣小组、观察小组开展小发明、小制作活动用眼睛去关注身边的浪费现象尝试做“小倡导员”用言语和行动让周围的人真正地树立起节约的意识爱惜每一滴水爱惜每一张纸节约每一粒米节约每一度电收集废旧物品变废为宝制作环保小制作开学后每班上交大队部5份精品进行全校评比展览　　　　在将近两个月漫长的假期中东岗小学的孩子们除了休息和学习外‘欢乐文明进社区’学习实践活动;‘阳光一小时’户外体育锻炼活动;‘学礼仪、讲道德做文明少年’活动;等系列丰富多彩的暑假社会实践活动不仅培养了自己的生活自理能力增长见识开拓视野

4、还可以了解社会学习本领增强社会责任感东岗小学丰富多彩的社会实践活动不仅加强了学校、家长和社会之间的紧密联系而且进一步深化了小学阶段素质教育赢得了广泛好评　　　　篇2：小学生暑期社会实践活动总结　　　　快乐的暑假生活结束了为了让学生过一个有意义的暑假学校在放假之前围绕我校“自强人生精彩人生”的办学理念对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求并拟定了具体的实践活动使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识新学期的到来学生们怀着喜悦的心情走进课堂将自己的暑假生活与同伴畅谈交流

5、现将学生的社会实践活动作以下总结：　　　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭生活自理能力较强　　　　2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍写了作文、读书心得但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成但自主学习能力较差　　　　3、行为能自律：多数孩子安全意识较强出门能注意交

6、通安全不和陌生人交谈不玩水、火、电多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏　　　　4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等个别孩子还参加了舞蹈比赛参加了军训少部分孩子去旅游、回了老家等体验了生活但多数孩子都呆在家里没有参加社区活　　　　总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识但学生参加有意义的社区活动较少　　　　篇3：小学生暑期社会实践活动总结　　　　为切实加强对学生社会实践和道德体

7、验活动增强德育工作实效结合中小学生年龄特点和认知规律十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动　　　　一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合要求学生走出校园走向社会去关心社会发展去关注社会问题去尝试解决自己研究的社会问题成为学生课余生活的有益补充开辟出有自己特色的社会实践的新途径　　　　二、意义：　　　　1)改变学习方式拓展学习资源拓宽发展空间　　　　2)参与社会实践激发学习兴趣增进生存体验　　　　3)主动服务社区形成服务意识强化社会责任　　　　三、社会实践的组织形式：　　　　1、组织形式：

8、小组合作模式学生一般由3—10人组成社会实践活动小组自己推选组长聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师研究过程中活动小组成员有分有合互相协作具体过程如下：　　　　A、编组、选题;　　　　B、聘指导教师;　　　　C制定活动方案;　　　　D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);　　　　E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)　　　　F、分析活动资料　　　　G撰写社会实践调查报告