年幼儿园中班感恩节活动方案

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1、年幼儿园中班感恩节活动方案　　　　拥有感恩的心你亦会感激你的敌人乃至逆境正是他们激发了你的潜能使你免于久处安逸的平庸提高你的逆商创造生命的佳绩　　　　“感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁你是否可以感受到心灵深处的某种触动?　　　　如今的孩子个个都是独生子女都是在父母亲百般呵护悉心照料下无忧无虑的成长他们接受了太多的爱渐渐的连他们自己也把这一切视为理所当然他们习惯了索取习惯了“说一不二”即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求而他们却从不懂得去为父母亲做些什么分担些什么稍有些不如意便大发

2、脾气甚至以死相逼面对这并不是“个别现象”的现实我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子了?我们的教育条件日新月异我们的物质生活日益丰富为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?　　　　想了原因很多但有两个字却不得不提：感恩现在的许多孩子没有一颗感恩的心面对他人的帮助甚至连一声“谢谢”也不会说这不能不说是社会文明的一种悲哀作为教育工作者我们有必要提醒他们引导他们继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心于是我们想到了借西方“感恩节”的机会在园内开展“感恩你我真情成长”的感恩节系

3、列活动　　　　活动目的：　　　　通过为期一周的活动让孩子自己用眼睛去看用耳朵去听用心灵去感受从而在自己的心中培植一种感恩的情感无论对待父母或者老师朋友或者对手快乐或者悲伤都能以一颗感恩的心去面对那么他们就会明白生活是一面镜子你哭她也哭;你笑她也笑当你心存感恩生活也将赐予你灿烂的阳光　　　　活动时间：　　　　11月(11月的第4个星期四是感恩节)　　　　活动地点：　　　　幼儿园内(根据活动需求确定场地)　　　　活动准备：　　　　1、收集有关感恩节的背景知识相关故事歌曲征集等　　　　2、购买“黄丝带”用于征集“感恩箴言”　　　　3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教

4、师、家长的“感恩箴言”　　　　4、《感恩的心》手语版示范　　　　活动过程：　　　　一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”(11月23日)班级教师集中悬挂　　　　二、开幕式(11月21日)　　　　1、主持人宣布活动开幕　　　　2、在升旗仪式中启动园长、教师、幼儿代表讲话并邀请家委会代表参加并见证启动仪式　　　　3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)　　　　4、感恩宣言：　　　　小班——爱自己爱家人　　　　中班——爱自己爱家人爱同伴　　　　大班——爱自己爱家人爱同伴爱生活　　　　5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖

5、等寓意)仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”　　　　三、主题活动：　　　　1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事教师提前收集有关的故事内容　　　　2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)　　　　4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)　　　　5、周四感恩节当天是每月的分享日各班下午开展感恩分享的特色活动邀请家长参与　　　　四、闭幕式：　　　　周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A　　　　活动准备：　　　　小动物头饰、音乐CD　　　　教学过程：活动过程

6、：　　　　一、开始部分：　　　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》　　　　二、基本部分：　　　　1、有感情的复述故事　　　　引导幼儿感受故事的含义　　　　2、启发提问　　　　提问：故事里面都有谁?　　　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊　　　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?　　　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒　　　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒?　　　　幼儿：不懒　　　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了?小乌鸦是个好孩子?　　　　幼儿：知道了小乌鸦是个好孩子他爱妈妈　　　　引导幼儿大

7、胆发言加深幼儿对故事的印象　　　　三、和幼儿讨论“我的妈妈”　　　　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)　　　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜在我们摔倒是是他们将我们扶起当我们生病时使他们将我们照顾所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈　　　　五、家庭作业(请家长辅助)　　　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、　　　　2、帮妈妈爸爸捶背　　　　六、家园互动　　　　给爸爸妈妈做礼物送礼物给爸爸妈妈表达对爸爸妈妈的感恩之情　　　　方案五：幼儿园感恩节活动方案　　　　地点：本园　　　　时间：20xx

8、年、11月xx日　　　　参与人：全体教职工、家长、小