汽车营销与售后技术服务专业开题分析报告样板

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1、汽车营销与售后技术服务专业开题报告样板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2专升本毕业设计（论文）开题报告设计（论文）题目：宁波汽车4S店售后服务满意度研究学院名称：机械工程学院专业：汽车营销与售后服务技术学生姓名：学号：指导教师：2013年4月18日activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingund

2、ereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe一、研究的基本内容与拟解决的主要问题（或研究的主要内容及预期目标）：1.1本文研究的基本内容：由于现在美国等发达国家已经把顾客满意度指数作为衡量经济增长质量的一个

3、客观经济指标。而我们中国(除了极少数地区和行业外)基本上还未建立顾客满意度指数体系。很多企业在进行各自的顾客满意度测评的过程中，对顾客满意度的经济价值没有量化分析，不理解也没有充分利用顾客满意度所包含的有关信息。通过查阅相关资料我们意识到：售后服务最重要的任务就是在每一次与用户的接触中通过为用户提供使用户满意的服务，将车辆由一种机械、电子等设备的组合变成针对用户移动需求的解决方案；为用户车辆的保值甚至是增值发挥重要作用；不断地提升车辆良好的品牌形象。本文通过查询相关资料及文献，全面了解国内外及宁波地区的汽车4s店售后服务及其满意度现状。主要是与各

4、个竞争对手顾客满意度之间的差别，为企业制定切实可行的营销战略提供真实的依据，并更好地满足顾客的需求，增强公司的核心竞争力。然后通过市场调研分析出宁波汽车4s店在售后服务方面存在的问题以及顾客对他们所接受到的售后服务满意度状况。最后对市场调研问卷进行系统的分析并根据得到的资料和数据制定出合理的售后服务满意度研究及推进方案。全文通过对两个问题进行探讨来展开。这两个问题是：什么样的服务是能使用户满意的服务呢？怎么样才能提供使用户满意的服务呢？1.2本文拟解决的主要问题是：1）分析宁波4s店在售后服务方面存在的问题2）了解宁波顾客对他们所受到的服务的满意

5、度状况。3）制定合理的售后服务满意度管理及推进方案。二、研究的方法与技术路线（或研究步骤、方法和研究措施）：2.1研究步骤第一步，选题。第二步，搜集各类相关文献，并进行大量阅读和整理；第三步，证论与组织如拟写开题报告、文献综述；第四步，设计宁波4S店售后服务满意度的调查问卷并选择合适地点实施调查；第五步，activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialin

6、spectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe根据搜集整理的资料和调查所得数据，按照开题报告中拟定的论文提纲，撰写成文；第六步，论文修改与定稿。2.2研究方法(l)文献法:通过对相关文献的搜集、鉴别、整理和分析形成对事实科学认识的方法。(2)调查法：通过采用

7、问卷调查、市场调研等方法从各方面收集宁波汽车4s店的顾客满意度数据，通过对收集到的资料进行科学的分析处理进而得到结论。(3)图表法：通过运用图示或表格进行说明的方法对各种因素进行比较分析。(4)统计法：运用这一方法对顾客满意度进行分析，并揭示其中的相互关系、变化规律和发展趋势以了解顾客满意度的实际状况，找出需要改进的方面。(5)对比分析法：通过对宁波4s店与各个竞争对手的对比，找出它的不足之处，并借鉴其它品牌的长处，为提高它的顾客满意度提供建设性的意见。2.3研究措施（1）撰写所需要的大量文献资料可以通过机房的中国期刊全文数据库、优秀硕博士论文、

8、会议资料等获得。（2）电脑已购买，软硬件的问题得到解决，整个撰写过程可以在寝室进行。（3）安排好调研小组，将设计好的问卷分配到每个人，再