山西省朔州市怀仁某校2019_2020学年高二历史上学期期中试题

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1、2019—2020学年第一学期高二年级期中考试历史试题一、选择题（本题共30小题，每题2分共60分。每小题四个选项中只有一项符合题意）1、夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时A．黄帝地位得到各族公认                        B．宗族观念逐渐强化C．民族认同意识正在形成                        D．世袭制度不断延续2、西周时，周王授予诸侯管治封域内土著邦族的权力，包括组织城防、分

2、派劳役、划定田亩、贡献土产等具体内容；各邦族多依旧保有其宗族组织，同时在一定程度上践行周礼。对此理解正确的是，当时A．儒家礼乐文明推动文化认同      B．中央政府实现对地方的直接管理C． 土著邦族作为新兴政治力量崛起D．分封制的推行促进族群融合3、下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝 名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗教、礼仪和教化 A．建立了统一的多民族的封建国家  B．官僚政治逐

3、步取代了贵族政治C．确立了强干弱枝的中央集权制度  D．政治体制有明显家国同构色彩4、对于汉初恢复分封制度，传统观点认为是刘邦鉴于秦朝单纯实行郡县制而导致短命而亡的教训；后来有研究者认为，其主要原因是基于楚汉战争时已分封诸王的事实；又有学者提出，刘邦深受传统宗法观念的影响是其重要因素。据此可知，关于汉族恢复分封制的认识A．都基于汉初巩固政权需要                    B．缺少与周代分封制的对比C． 研究视角差异影响着结论                   D．后期的观点更具有全面性5、唐代通过科举

4、者，还需经过铨选方能任职，铨选标准为“身言书判”。一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辨正；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。其中最重视判。要求应试者针对某一案件写出判辞，判辞须用四六文体，对偶整齐，对文学素养要求较高。由此可知，唐代选官制度A．促使唐代文学作品十分兴盛            B．特别关注官吏的操守与品行C．旨在提升案件审判的公正性            D．注重考核官员实际应用能力6、北宋的御史台和谏院合称“台谏”，是中央最主要的监察机构。台谏官称为“言官”，可直接参与决策、批评政事，既牵制宰相、又约

5、束皇帝。宋太祖曾规定，“与士大夫治天下”，“不杀士大夫和上书言事者”。宋朝的这一传统A．保证了宋王朝长治久安                        B．助推了士人的参政热情C．完善了古代的监察制度                        D．有效地制约了君主权利7、明代规定：凡内官或内使(皇帝身边的官员或太监)传旨，内阁和各衙门必须覆奏皇帝，再次直接得到旨意后，才能施行。这一规定反映出明代A． 注重政治权力规范化运行                   B．皇权专制开始渗入各部门C．内阁大臣的职权得到

6、扩大                    D．行政决策正确性得到提高8、美国史学家罗威廉在《最后的中华帝国：大清》一书中认为清朝有三个机构创新，三个创新指向了清王朝统治最重要的三个方面。具体情况如表所示：机构职能主要表现理藩院管理对汉族中国本部十八行省之外的管理(大清帝国的多民族与大疆域)内务府保护对皇帝个人及其有关家族的保护军机处控制满洲统治者对核心包括军事权力和行政权力的高度控制这说明清朝A．倾向于推行满汉民族分治政策      B．构建了较独特的帝国管控体系C．实行家国同构的国家管理模式      D．对边

7、疆地区控制相对比较松散9、约翰·汤姆逊在《中国和中国人影像》中记述：“镇江府位于大运河和扬子江的交汇之处，据守着一个极其重要的位置，因而在(那次)敌对期间，这里是大力防守的重镇之一。而它的陷落，很大程度上加速了和平谈判的过程。”文中“敌对”行为的后果导致A．中国社会性质开始发生变化          B．列强侵略势力渗透到中国内地C．西方掀起了瓜分中国的狂潮          D．清廷完全沦为西方列强的工具10、《天朝田亩制度》的核心是“田产均耕”的土地制度，按人口平分土地，土地所有权归公。它一方面抓住土地所有权不

8、放，另一方面作出“剩余归公”的原则规定，农民剩余劳动所生产的一切都收归国家。这反映出《天朝田亩制度》A．充分调动农民生产积极性             B．契合资本主义发展潮流C．实现土地和产品平均分配             D．严重脱离农民实际要求11、雷颐认为，甲午战争时中国仍属“前现代国家”，而日本已基本完成“现代国家”的建构。这里的关于“前现代”的