岳麓版八上第7课《辛亥革命》word同步练习

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1、第7课辛亥革命学习导航掌握兴中会、同盟会、三民主义、武昌起义和中华民国成立等重大历史事件的经过、纲领、结果和意义等。了解孙中山的主要革命活动，探讨辛亥革命的历史意义；认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，在我国历史上产生了深远影响；学习一代伟人孙中山“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神。基础练习一、选择题1．“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马！”你认为敢把皇帝拉下马的是下面哪个人物（）A、康有为B、梁启超C、孙中山D、陈独秀2．中国第一个全国规模的统一的资产

2、阶级革命政党是（）A、兴中会B、保国会C、同盟会D、国民党3．中山装曾经是中国男子最常见的服装之一，它因孙中山先生创制而得名。中山装最早开始流行是在（）A、洋务运动之后B、戊戌变法之后C、辛亥革命之后D、五四运动之后4．某校八年级历史兴趣小组要实地考察辛亥革命爆发的地点，他们应该去（）A、北京B、南京C、上海D、武昌5．孙中山认为“帝制从此不留存于中国之内，民国的目的亦可以达到。”导致孙中山得出这一结论的直接原因是（）A、武昌起义的胜利   B、中华民国的建立C、清帝下诏退位      D、《临时

3、约法》的颁布6．辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指（）A、结束了2000多年的封建君主专制B、促进了中国民族资本主义的发展C、使民主共和的观念深入人心        D、沉重打击了中外反动势力7．中华民国成立于（）A、1911年B、1912年C、1913年D、1915年二、简答题辛亥革命的历史意义是什么？综合运用一、图说历史（1）右图人物是中国民主革命的先行者________________。（2）1905年，他建立的统一的资产阶级革命组织名称是_____

4、___________。（3）他领导了推翻清朝统治的资产阶级民主革命，这次革命的名称是________________；这次革命的指导思想是________________，其具体内容是__________、___________、______________。二、阅读下列材料材料一：1912年2月12日，隆裕太后带着清王朝的末代皇帝溥仪，在养心殿里，举行了最后一次朝见礼仪。在中国历史上延续了两千多年的封建君主专制制度被推翻了。材料二：在帝国主义的干涉和封建主义的压力下，1912年4月孙中山被迫解

5、职，袁世凯窃夺革命果实，临时政府北迁。请回答：有人说：“辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，革命胜利了。”也有人说：“辛亥革命只赶走了一个皇帝，剪了一条辫子，革命失败了。”胜利还是失败，请结合材料谈谈你的观点。拓展与探究戊戌变法是一场救亡图存的政治变革及思想启蒙运动；辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它们都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。近代的中国需要走一条什么样的救国救民之路？请你开设一个历史小论坛，和同学们共同探讨。经典题解：（2006年河南省）20世纪初，孙中

6、山先生的最突出贡献是：（）A、大力宣传资产阶级思想，主张改革封建制度B、领导辛亥革命，推翻清朝专制统治，建立资产阶级共和国C、提出“民主”和“科学”的口号，猛烈抨击封建思想D、颁布一系列法令制度，促进社会习俗的进步[解析]本题考查孙中山的革命活动，考查学生分析归纳的能力。A、C是两个明显的错误答案。孙中山是资产阶级革命派，他主张的是推翻封建制度而不是改革；提出“民主”和“科学”的口号，猛烈抨击封建思想是新文化运动的内容。B和D都是孙中山革命活动的一部分，关键是分析什么是最突出的贡献。中国近代的落后

7、，主要原因是清政府的腐朽统治，孙中山领导辛亥革命，推翻清朝专制统治，建立资产阶级共和国，推翻了这个落后的根源，有可能使中国从此强大，这个贡献比起人们生活习惯的改变来说要深刻的多，也重要的多。所以答案应选B。第7课辛亥革命基础练习一、选择题1．C2．C3．C4．D5．C6．C7、B二、问答题辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制。资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空，有利于资本主义的发展和社会的进步。但是，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建

8、的社会性质和人民的悲惨境遇。综合运用一、图说历史（1）孙中山（2）中国同盟会（3）辛亥革命、三民主义、民族、民权、民生。二、材料解析题辛亥革命既有成功的一面也有失败的一面。辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国的上空，有利于资本主义的发展。因此，有胜利的一面。但是由于资产阶级的软弱性，不敢发动和依靠广大的人民群众，致使辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取，没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，所以说又有失败的的一面。拓展与探究