四年级下册英语教学汇报

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1、四年级下册英语教学汇报　　　　开县白桥镇上桥中心小学文俊“兴趣是最好的老师”人一旦对某样事物建立起浓厚的兴趣那做起来往往会事半倍因此在小学英语教学中教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位但是我们的英语课堂往往存在这样的一种情况：学生的学习兴趣已被激发但随着知识容量的增多难度加大学生在学习中遇到困难或挫折时容易产生厌学情绪所以如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题在教学中我根据实际主要从以下几方面入手解决这一问题　　　　一、创造和谐氛围保持学生的学习兴趣　　　　轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习思考并获得知识它有利于培养学习兴趣教学不仅是教与学的关系同时也是师生双方感情交流的过

2、程作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生才会使　　　　之产生积极的情绪和良好的心境并可以使课堂教学收到事半功倍的效果　　　　微笑是最有感染力的表情课堂上教师的微笑就像一缕阳光带给学生温暖同时学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励也就能以饱满的热情对待学习因此我永远是以微笑面对他们　　　　我觉得在课堂上教师除了当好组织着同时也应该是一个参与者如果教师投入到学生的活动中去会使学生有一种亲切感从而更愿意接近教师教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成例如在组织竞赛或游戏中我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌甚至参与到其中这样能激起学生跃跃欲试的心理如果学生表现的出色我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外还经

3、常用手抚摸学生的头顶拍拍学生的肩膀使他们倍感亲切　　　　二、尝试多种教学手段保持学生的兴趣　　　　小学生正处于多变时期他们好玩、好动且好奇心强因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式调动学习兴趣丰富课堂内容提高效率在教学中我主要运用以下几种方法：　　　　1．表演法　　　　学生在课堂上学的是活生生的交际语言那么如何让其做到学以致用呢在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力表演激起了学生的表现欲和参与意识也使学生充分练习了所学语言比如每次学习了Let'stalk部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话使学生运用语言的能力得到充分的练习不光这样好的表演可以感染和带动很

4、多学生使学生的积极性被充分调动变被动学习为主动获得　　　　2.竞赛法　　　　竞赛是英语课堂常见的教学形式也是孩子们喜欢的一种形式我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛男女对决个人夺标赛、单词接龙等无论种形式什么内容　　　　学生都乐于参与课堂气氛空前活跃通过竞赛锻炼了学生的思维能力反应能力培养了竞争意识参与意识和集体荣誉感而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识提高了课堂效率　　　　3.游戏法　　　　小学生的学习是以无意注意为主的而无意注意又直接受兴趣的影响所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点开展游戏活动寓教于乐当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式“学”是目的这一原则使学生

5、在游戏中有所收获另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏低年级的学生可以多开展一些不过要经常变换形式高年级的孩子要设计一些有新意的游戏的设计要从全员参加的角度去设计而且知识点一定要渗透其中使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语教师要充分利用游戏的灵活性提高其在课堂上的功效方法还有很多对小学生来说重要的是变化要经常给他们换换口味　　　　三、联系生活实际保持学生的学习兴趣　　　　“兴趣的源泉在与运用”只有让学生体会到所学知识的力量和价值才能让他们永久的保持学习兴趣所以教师应做到：让英语生活化让生活英语化　　　　1.让英语生活化　　　　语言来源于生活教师要让学生在学习过程中时时注意到生活

6、的影子用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣比如学天气时可以让学生听、报天气预报学了教室里的东西时可以让学生介绍自己的教室　　　　2.让生活英语化　　　　从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福这样学英语用英语已经形成了一种氛围有利于学生保持学习兴趣　　　　要使学生保持浓厚的学习兴趣并不是一朝一夕的事教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣激励学生不断处于较佳的状态之中使他们乐学善学会学