师德师风先进个人材料汇报

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1、师德师风先进个人材料汇报　　参加完年8月底全县师德师风学习后我感慨万千从教十七年有着太多的酸甜苦辣但我从没有后悔过三尺讲台一支粉笔没有豪言壮语没有惊心动魄“爱”是其全部的内涵从教十七年我一直牢记一切从“心”开始——以心动心以心育心以心聚心“　　一、爱洒童心以心动心　　教师是爱的职业从事的是爱的教育一个教师只有走进学生心灵才能让其“亲其人信其道”,成为他们真正的朋友达到心与心的交融　　开学后我接任三年级数学课兼班主任工作从此全班95张可爱的笑脸深深地印在在我的脑海中望着一双双求知的眼眸我深知自己的责任重大我像呵

2、护幼苗一样精心照料他们这时我才明白教师是园丁的真正内涵我与其说是老师不如说更像一位大哥哥我有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里；有时像大哥哥排解他们心中的困惑记得班上有一个叫周静的女孩引起了我的注意她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆就是像个刺猬似的逮着谁就刺同学们都不喜欢她她成绩也不好我找她谈话她戒备地看着我用沉默作答；我检查她作业希望有所发现但她写的全是流水账后来得知她父母为了生计每天早出晚归根本就没有时间照顾她导致她性情大变于是我就格外关照她课间我带着同学们　　和她玩耍让同学们对她宽容些；在寒冷的冬

3、天给她买一副小手套给她的作业写上温馨的评语渐渐的她的脸上有笑容了她的朋友多了成绩也提高了　　二、满腔热忱以心育心　　爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚这种爱是无私的它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊　　但做什么事都不是一帆风顺的做老师最难的就是如何引导和转化潜能生潜能生转化工作是班主任工作的一项核心内容每一个学生都是一个希望越是潜能生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底搞清他们所以成为潜能

4、生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对潜能生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值同时我还创造条件和机会让潜能生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦例如我新接手的这个三年级由于刚进入一个新环境又是中途接班困难重重班上有几个男生整天起哄课堂上也从不安宁自己不守纪律还经常汇报别人无论课堂作业还是课后作业从来不做无论谁检查作业他们都不在乎反正躺在泥里不怕水谁都拿他们没办法我得知后并没有首先用纪律和制度处罚他们而是从接近学生入手

5、找出理由和他们套近乎设法找他们的闪光点找到一点就大力表扬　　后来他们对我产生了信任成了无话不说的好朋友以前的缺点也随之给改掉了这样一来几位调皮同学的进步带动了整个班级进步了　　三、严于律己以心聚心　　打开我的手机信箱条条短信展现眼前“谢谢您老师您常用朋友的身份鼓励我宽容我的过失有您的陪伴我有信心将路走好”“老师我今年高二了该分科了我喜欢语文可爸爸说男孩学文没出息我该办”“老师我考取了大学谢谢您多年来的教导”我眼睛红了我深深地体会到师爱是神圣而伟大的但尊重与宽容也同样重要孩子就像一粒种子他们需要阳光需要尊重需要

6、我们用心的呵护、感化和塑造只要我们献出一点爱就可能会改变一个学生的一生我们还会吝啬爱人们常说：学生是花朵老师是培育花朵的园丁可我觉得学生是一面镜子在照亮自己的同时也照亮了我们十七年了如果你问我：你快乐我会毫不犹豫地回答：我很快乐因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生我愿做一朵爱的云化作雨露去滋润他们的心灵　　四、潜心教学硕果累累　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”是我追求的境界教学中我潜心钻研教材反复研讨新课标坚持业务自学认真做好笔记广泛汲取营养及时进行反思转变教育观念捕捉新的教学信息勇于探索教育规律大胆采

7、用新的教学手段我不放过任何一次学习进修的机会及时把学习经验应用到教学上自踏上三尺讲台那天起我就把一颗心全交给了学生我时刻铭记着老前辈的教诲：　　教书是良心活可不能亏了孩子们呀于是在教育教学和学习生活中我一直信奉“爱的教育”让学生徜徉在爱的海洋里　　《师德师风先进个人材料汇报》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看