武汉航海职业专业技术学校

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1、武汉航海职业技术学院质量报告武汉航海职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015年）1学校基本情况1.1学校定位武汉航海职业技术学校隶属中央特大型企业——中国外运长航集团有限公司（以下简称集团），是一所经湖北省人民政府批准、国家教育部备案、中国海事局审核的航海类公办普通高等学校，是湖北省人民政府“富民工程”教育培训基地，是武汉市旅游专业定点学校，是中国长江航运（集团）总公司的党校、团校。武汉航海职业技术学校创建于1955年，原名长江航运技工学校；1987年改名为长江轮船总公司职工大学，1998年改名为中国长江航运集团职工大学。1999年经国家教育部审批确定为全国首批以“新机

2、制、新模式”试办高等职业技术教育的院校之一；长航集团在该校设立了“中国长航国际海员培训中心”，全国人大常委会委员长吴邦国亲笔题名。2002年3月，经湖北省人民政府批准改制更名为“武汉航海职业技术学校”。2013年积极吸收民营资本参与学校发展与建设，与湖北中欧投资集团联合办学。学校现有两个校区，其中东湖校区位于东湖风景区南望山1号，瑜家湖校区位于武昌瑜家湖148号。学校占地面积220870.49㎡，现有建筑总面积114290.69㎡，资产总额5,108.81万元；学校在校学生4,256人，年均培训学员1000人次（社会人员培训，不包括学历班）。20武汉航海职业技术学院质量报告学

3、校秉承“学汇四海、技术报国”的办学理念，开设有航海技术、旅游管理、国际航运业务管理、报关与国际货运、连锁经营与管理、计算机技术、轮机工程、电子商务、酒店管理、物流管理、楼宇智能等32个专科专业，建有GPS实验室、航运物流实验室、雷达模拟实验室、电工、电子技术及测量实验室、汽车工程、信息工程等33个校内专业实验室，37个校外实训基地，形成了以航海、旅游为品牌，以汽车、物流、信息技术为特色的综合类高等院校。其中，轮机工程技术、国际航运业务管理、船舶工程技术等三个专业是中央财政重点支持专业，轮机工程技术、航海技术是省级重点专业，《航海学》、《海上酒店基础》和《导游业务》等3门课程为

4、省级精品课程，航海技术实验室、物流实验室、信息工程实验室、旅游实验室是我校重点建设实验室。目标定位不断探索中央企业办学特色之路，经过“十二五”时期的建设与发展，努力将学校建设成为“省属一流、国内知名、特色鲜明”的航海类示范性高等职业院校；成为湖北省乃至国家级示范性高技能人才培养基地和专业实训基地。办学层次高职学历教育与职业培训（非学历）并重。发展规模在确保高职学历教育和职业培训（非学历）稳步发展的基础上，力争2015年在校学生规模达到800020武汉航海职业技术学院质量报告人；年均培训规模达到2000人次。1.2治理能力学校围绕“大事怎么定、干部怎么管、资源怎么配”等重大、关

5、键问题，全面推进制度、机制建设，大力推行“阳光治校”，推动学校治理机制和治理能力现代化。  一是创新办学理念，凝练办学特色。班子成员结合学校实际，深入学习贯彻落实十八届三中全会精神，召开工作务虚会，思考讨论“办什么样的学校，建设什么样的教师队伍，培养什么样的学生”三个根本性问题进一步凝练办学理念。  二是加强班子决策议事制度建设。主要是加快推进《武汉航海职业技术学校章程》制定核准工作，确立现代大学制度的基本框架；完善党委、行政的决策议事规则和监督机制；对现有规章制度进行废、立、改，逐步建立系统完备的制度体系。促进班子的能力作风建设。坚持和完善教职工代表大会制度，鼓励和支持教职

6、工参与学校民主管理，不断提高办学治校水平。    三是探索建立学术权力与行政权力的协调机制。构建学术权力与行政权力既相互独立、又协调配合的运行机制，健全完善学术委员会制度，研究制定《武汉航海职业技术学校教学指导委员会章程》，构建学校、系部二级学术管理体系，充分发挥其在课程建设、学术评价、学术发展中的重要作用。  四是改革干部考核管理办法，激励干部立足岗位建功立业。20武汉航海职业技术学院质量报告主要是改革干部考核管理模式，强化干部的岗位目标责任管理，变“主观评议”为“写实性”考核，通过工作业绩举证和民主测评进行；考核内容包括政治立场、廉洁自律“两条红线”和服从组织、履行职责、

7、完成任务、团结协作、服务群众“五个维度”； 五是提高治理能力，优化资源配置。主要是加快资源配置制度设计，明确资源配置的优先方向，强化资源配置与发展规划、年度计划、目标任务的匹配性；建立资源配置优化机制，健全资源配置的责任体系；完善资源配置监督机制，探索建立内外结合的资源配置效益评估机制。更有效地导入社会资源促进学校发展，人才培养、科学研究要更好地适应和满足社会的需求。1.3学校章程——深入学习宣传，增强学用意识，提升学用效果。一是学校、系部两级领导班子利用中心组学习等方式，专门研讨章程内涵和贯彻落实措施