川教版历史七年级上册第9课《春秋时期著名思想家》word教案

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1、第9课　春秋时期著名思想家教学目标：1、记住老子、孔子、孙子的姓名、生活时代及集中记录孔子言论的书，理解孔子对中国思想文化发展的贡献。记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国思想家的名言名句。2、学习从历史人物的言论中提取有用信息、认识其思想的方法。学习评价思想家的基本方法，着重培养和提高历史人物评价能力。培养和提高阅读和理解浅近文言文的能力。3、培养崇敬老子、孔子等文化名人的情感；引导学生正确对待祖国优秀文化遗产；通过认识老子、孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。教学重、难点：重点：老子、孔子及其对中国古代教

2、育的贡献。难点：1、孔子的政治思想。2、战国各学派的基本观点。教学过程：一、导入新课：中国古代不管是科学技术、还是学术思想，群星璀璨，光耀千古。西方社会学家称，人类如果要在21世纪有长足的发展，还得回到两千多年前的春秋战国去寻找智慧。引入。二、老子1、老子是我国春秋战国时期伟大的思想家，他是历史上第一个创立自己的学说体系的思想家。他创立了道家学派。指导学生观察书上关于老子的介绍。然后叫学生介绍老子子的生平及事迹2、要求学生读书，找出“历史上怎么样评价老子？”后叫学生仔细地阅读教材，再说为什么这样评价他呢？3、引导学生理解道德经中的话，理解老子主张的思想。然后教

3、师简介后来道家学说成为中国封建时代的正统时代，对中国文化产生了深远的影响的一些情况4、引导学生理解老子关于教育的作法的意义所在。并引导学生阅读小字，以理解老子的思想。三、孔子1、孔子是我国春秋战国时期最伟大的思想家，也是世界公认的世界最伟大的思想家之一。指导学生观察书上关于孔子的介绍。然后叫学生介绍孔子的生平及事迹2、要求学生读书，找出“历史上怎么样评价孔子？”后叫学生仔细地阅读教材，再说为什么这样评价他呢？3、引导学生联系学过的“论语”中的话，理解“仁”的含义。然后教师简介后来儒家学说成为中国封建时代的正统时代，对中国文化产生了深远的影响的一些情况4、引导学

4、生理解孔子关于教育的作法的意义所在。并引导学生阅读小字，以理解因材施教。5、关于孔子的这些评价是如何得出的呢？引导学生引出“论语”。然后问学生是否是孔子所著？学生看书、认真思考、寻找、发现。四、孙子：1、孙子是春秋末期齐国人，他精通兵法，他著的《孙子兵法》是我国现存最早的一部兵书。被后世尊称为“兵圣”2、要求学生通过课件更多了解孙子的历史。五、指导学生完成课后作业。六、小结：老子、孔子的地位。