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时间：2019-11-18
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1、复习引入目标导学2、你会读吗？30706900600054340087605读作：三千零七十万六千九百读作：六百万零五百四十三读作：四千零八万七千六百零五1、说一说：含有两级的数怎么读？亿以上数的读法陈亚雅复习引入目标导学学习目标1、理解、掌握亿以上数的读法。2、能正确地读出亿以上的大数。重点：亿以上数的读法。难点：亿以上中间、末尾有0的数的读法。创设情境合作探究全球人口：7000000000人试读出下面各数例1千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位7000000000读作：1004000200040030500000
2、0读作：读作：七十亿一百亿四千万二千四千零三亿零五百万亿以上的数该怎么读？创设情境合作探究创设情境合作探究读数时先读哪一级？再读哪一级？最后读哪一级？亿级上的数应该怎么读？万级上的数呢？数位上的0该怎么读？亿以上的数该怎么读？温馨提示：亿以上的数的读法1、从高位起，一级一级地往下读．2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”．920000000026705000000300700400508040003000读作：九十二亿读作：二百
3、六十七亿零五百万读作：五千零八十亿四千万三千读作：三亿零七十万零四百阅读教材类化训练阅读课本19页内容，完成以下问题：1、把例1中的空缺填写完整。2、在练习本上完成“做一做”。释疑解惑点拨提升你在学习中遇到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？1、划分数级；2、亿级和万级数的读法；3、数中“0”的读法。读大数检测反馈拓展提升1、填一填。（1）个级的数表示多少个“一”，（）级的数表示多少个“万”，亿级的数表示多少个（）。（2）亿级、万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字或（）字。（3）读数时，每级末尾不管有几个0，都（），
4、其它数位有一个0或连续有几个0，都（）。万“亿”个“万”“亿”不读只读一个0检测反馈拓展提升2、判断对错。（1）61000000000读作：六百一十亿（）（2）23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八。（）（3）10040002000读作：一千零四亿零二千。（）√╳╳检测反馈拓展提升3、选一选下面各数中，只读一个零的是（）A、50840003000B、3040702000C、7005600A、B读作：三十亿四千零七十万二千读作：七百万五千六百读作：五百零八亿四千万三千检测反馈拓展提升4、读出下面各数，并说出它们各是由几个
5、亿和几个万组成的。（1）506300000读作：（），它是由（）个亿和（）个万组成的。（2）1081400000读作：（），它是由（）个亿和（）个万组成的。五亿零六百三十万5630108140十亿八千一百四十万这节课你有什么收获？作业P22练习三的第3、4题
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