人生观和价值观历史观的原理即方法论

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1、社会历史观的基本原理及其方法论要求(历史观3个,人生观、价值观5个)一、社会存在和社会意识辨证关系原理【重点掌握】1、〖原理内容〗:历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识具有相对的独立性,对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。社会生活在本质上是实践的。2、〖方法论〗:要树立实践第一的思想,在分析社会现象时,要尊重社会实际,坚持一切从实际出发,实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识,树立正确的价值观,

2、反对落后的消极的社会意识,重视社会主义精神文明建设,加强社会主义政治文明建设。3、〖反对〗:反对机械唯物主义、历史唯心主义。二、两大基本规律的矛盾运动原理1、〖原理内容〗:(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之,就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基

3、础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。2、〖方法论〗:要尊重社会发展的客观规律,自觉运用唯物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法,认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识,不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节,推进中国特色社会主义事业不断前进。三、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】1、〖原理内容〗:历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决

4、定力量。2、〖方法论〗:树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。3、〖反对〗:反对从社会意识决定社会存在的前提出发,夸大英雄人物的作用,否认人民群众是社会历史的主体,否认人民群众是历史的创造者,宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。一、价值观的导向作用原理【重点掌握】1、〖原理内容〗:价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重大的导向驱动、制约和导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择

5、等方面具有重要的导向作用。方法论:树立正确的价值观。2、原理:正确的价值判断和价值选择们遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。〖方法论〗:要求我们遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择,坚持正确的价值观,牢固树立集体主义的价值观,正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。3、〖反对〗:反对忽视价值观修养的错误思想。二、社会价值和自我价值辩证关系原理【重点掌握】1、〖原理内容〗:人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值,就在于

6、对社会的贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。一方面人通过自己的活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要(社会价值);同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足(自我价值)。二者是辩证统一关系,个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位,社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。2、〖方法论〗:要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值,3、〖反对〗:反

7、对割裂二者关系,片面强调其中某一方面的错误。4、如何实现人生价值三、个人与社会相统一原理内容:社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段;只有在集体中,才可能有个人自由。方法论:在个人与社会的统一中,实现人生的价值,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。(即既要正确认识和处理个人与社会的关系,充分利用社会提供的条件,同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。)四、人生价值的实现原理内容:人要在劳动和奉献中体现和创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,

8、在砥砺自我中走向成功。方法论:要求我们在个人与社会的统一中实现个人的价值,同时要发挥主观能动性提高个人素质,埋头苦干,要有顽强奋斗精神,充分利用好客观条件。五、理想和现实辩证关系原理内容:①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。方法论:要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的要求;又要符合自己的实际,从自己的实际条件出发。2013

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