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1、曾若琳教师教育技术培训方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2教师教育技术培训方案1308200007曾若琳教技131一、培训背景信息技术的进步和广泛应用正深刻地改变着传统教育教学模式。以信息化带动教育的现代化，成为实现教育跨越式发展的重要途径。因此，面对全球信息化宏观背景下的教育现代化挑战，教师教育技术培训被视为推进教育信息化进程的关键因素，成为各国教育信息化的主要对策之一。教师教育技术培训是口前提高教师专业发展的一条有效途径，其对我国教育教学水平的提高和教师专业发展都有着重大的意义。教
2、育部制定的《“国培计划”课程标准（试行》来系统规范“国培计划”中课程的制定与实施。以上由国家主持和采取的一系列措施都表明了其对教师培训的重视，以期通过有效的教师培训来促进我国教师专业的发展，进而提高我国教育教学的整体质量。二、培训目标从信息化社会需求、教师教学需求、学生发展需求等方面综合考虑，教育技术培训目标主要包括以下三个方面:（1）思想理念。转变教师传统教育教学观念，培养教师树立科学的、基于教育技术的现代教育思想和教学理念，加强教师改革传统课堂的意识。(2)基本知识。提高教师对教育技术基本知识的了解和教育技术工具知识的掌握水平，了解现代教育思想、教与学的理论;掌握教学设计理论和方法。Cou
3、ntycontinuationrecordshasexaminedandapprovedthedraft,spirit,believe,comprehensiveYearbookofzhuanglangalreadyprepareddraft,enteredthephaseofevaluation.Civilairdefensework(3)应用能力。使每位教师获得实践层面的应用能力，提高教师课件制作能力，提高教师运用教育技术开展教学的能力，形成教育技术与课程深层次整合的能力。三、培训模块现代教育技术培训内容应由五大模块组成:1现代教育基本理论和课程整合模块教育技术理论基础;现代教育意识与现代
4、教育观念的整合;。2常规教学媒体的使用与开发模块常规媒体专指计算机及其网络以外的各种现代教学媒体。培训内容主要包括录音、幻灯、投影、VCD、录像等现代教学媒体以及多媒体综合电教室等教育技术应用系统的性能、运用，常规电子教材的编制等3.基于信息技术与课程整合的教学设计理论与方法模块各种教学媒体的教学适应性、多媒体组合教学的知识、教学模式的应用与评价、教学媒体的优化与选择、教学评价的理论与方法，最终把信息技术作为学生的认知工具整合到各学利中去4多媒体计算机使用及课件编制模块:(1)计算机应用:Word,Excel,PowerPoint(2)课件开发设计理论、课件评价理论(3)课件制作工具软件及开发
5、平台:一类是可视化编程语言，如VB,JAVA一类是非编程式的编著工具软件，如,Flash,ToolBook,,Hypereara,IconAuthor、方正奥思、洪图Countycontinuationrecordshasexaminedandapprovedthedraft,spirit,believe,comprehensiveYearbookofzhuanglangalreadyprepareddraft,enteredthephaseofevaluation.Civilairdefensework(4)多媒体素材处理软件:对声音、图片、图形、动画、电影等媒体素材的处理，如Photosh
6、op,Premier,Annotator,3DMAX,COOL3D,AutoCAD、几何画板等5.多媒体计算机网络模块多媒体计算机网络的使用、网上信息下载、信息上传、网页设计以及网上教学信息的开发、网络教学模式等如InternetExplorer,E-mail,FTP及网页制作工具FrontPage.Dreamweaver等。考虑到此次培训的实际情况，在选择培训内容上是分班级来进行的，初级、中级和高级班的培训内容都不相同，但又息息相关，逐级深入，每个班的培训内容都涉及到信息技术运用技能和教育技术能力运用两大模块。具体安排如下初级班教学安排中级班教学安排Countycontinuationrec
7、ordshasexaminedandapprovedthedraft,spirit,believe,comprehensiveYearbookofzhuanglangalreadyprepareddraft,enteredthephaseofevaluation.Civilairdefensework高级班教学安排Countycontinuationrecordshasexaminedandapp
