教师资格证面试初中语文说课稿：春酒

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1、教师资格证面试初中语文说课稿：春酒　　　　2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，开始为面试做准备。出guo教师资格考试栏目为大家分享“2016年秋四川合江县教师资格认定体检公告”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，的更新。　　　　尊敬的各位评委、各位老师：　　　　大家上午好!我是……，我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》。希望各位老师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。　　　　我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作

2、者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。　　　　我将本文的说课按照说教学目标，说教材的重点、难点，以及教法、学法、教学手段，和教学评价，教学过程这几个环节来展开说课。　　　　第一，说教学目标。我遵循本课特点，将教学目标分为3部分进行说明。　　　　一、说教学目标　　　　1、知识与能力　　　　(1)我设计的是学生能深情地朗读课文(我这样设计的依据是：因为语文课标要求，学生能用正确、流利普通话有感情地朗读。)　　　　(2

3、)品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。　　　　(注重朗读时的情感体验，加强积累，培养出良好的语感，对整体把握全文有重要意义)　　　　2、过程与方法　　　　(1)布置课前预习　　　　(因为只有让学生在上课前做好了充分准备，比如浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解民俗资料等。只有这样才能在学习时对课文有更深入的学习)　　　　(2)探究、小组合作交流的方式　　　　(因为语文课的性质特殊，它需要学生去研读、去理解、去体会;这样可以让学生将自己的意见互相交流，达到知识的互补和提高，有助于带动学生的积极性与课堂气氛)　　　　3、情感态度、价值观　　　　通过对本课的学习，感受文中

4、的风俗美、人情美，丰富精神世界，让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界，观察事物，形成良好的价值观　　　　(语文课标中提到，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧;关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类文化的营养;受到高尚情操与趣味的熏陶，并发展个性，丰富自己的精神世界)　　　　二、说教材的重点、难点　　　　我将本课的重点设计为：朗读和理解课文　　　　(本单元要求课文要反复诵读，本课是又一篇诗化的散文，需要学生去朗读感知，明确全文主旨——思乡)　　　　难点是：研读，品味细节和关键词句。　　　　(我这样设计的依据是：教学大纲要求学生有鉴赏文学作品的能力，就这篇课文而言，它充满童

5、趣而略带淡淡的乡愁，有很高的品位价值，可以提高学生的内涵与素质)　　　　三、说教法　　　　我选用的是读书指导法和美点寻踪法。　　　　1、读书指导法：我的具体做法是学生在朗读前，老师先提出要求。各段按照文意和其他具体情况去处理阅读效果，或轻，或重，或强，或弱……并同时指导学生扫清阅读文字障碍。　　　　(本文的朗读为学习的重点，只有保障了顺畅的阅读，才使学生能更轻松、更深入地掌握课文。)　　　　2、美点寻踪法：我是这样设计的，首先让学生朗读，在把握全文概要后，对学生选择的优美语句进行赏析，老师再点拨、指导。　　　　(这样不但在教学突出了学生的主体地位，而且可以针对学生感兴趣的问题进行研

6、究，使教学的实际意义更大。)　　　　四、说学法　　　　自主学习法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预习，并收集有关民俗的资料，锻炼收集信息的能力，为上课作好准备。　　　　合作学习法：我将此环节安排在赏析探究中。由于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。从我漳湖学生的具体情况出发，他们的思维灵活，独具个性，并有共同讨论和分析问题的能力，所以我选用合作学习法。　　　　五、说教学手段　　　　1、运用配音朗读　　　　由于本文内容蕴涵着思乡之情，采用思乡类的音乐配朗读，更能读出这种愁绪，让学生更能进入角色，辅助教学。　　　　2、异乡风情的图片　　　　运用图片，可

7、让教学更生动、更形象，使教学更具实际性，扩大知识面，并增加说服力。　　　　六、说教学评价　　　　主要用语言和软件对学生进行评价。　　　　1、从语言上评价：采取这种评价相对及时，以激励性的语言进行评价，对学生的优点作出肯定，如：“我们班又多了一位文学家!”“你的回答有创意!”“大家鼓掌欢迎，希望你再接再厉!”对学生回答的不足之处加以提点和修正，使其能扬长避短，更有利于学习。　　　　2、软件上评价：我将《小组擂台积分榜》的评价软件放在小组合作中，进行小组答辩评比，这样不仅