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时间:2019-11-18
《人教版七年级信息技术上册《完善演示文稿》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版七年级信息技术上册《完善演示文稿》教案 教学目标: 知识目标: 1.掌握设置动画效果的方法。 2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果,能添加合理的幻灯片切换方式。 能力目标: 1.通过自主探究学会设置动画效果。 2.在观察和动手操作过程中,提高自己的审美能力。 情感目标: 通过制作作品,培养自身的创新能力,加强团结合作的意识。 教学重点: 设置图片、文字的动画效果,合理的设置幻灯片切换方式。 教学难点: 为作品恰当地设置动画效果。 教学准备:
2、 导入幻灯片学生用素材 教学策略: 引导、启发学生进行协作、探索学习 教学过程 一、情景导入 今天很高兴能来西京子校来上课,我先做个自我介绍吧(播放导入幻灯课件)。看完动画,还想了解什么? (生答)猜猜我的动画是用什么软件做的?(PowerPoint) 讨论:它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同? [师生交流] [师]对,老师的作品中文字和图片动了起来,因为老师设置了生动的动画效果,形象地展示了主题,这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。 二、新课探索 1.图片文字添加动画效
3、果 提问:怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果?powerpoint制作动画的工具在哪儿呢?自己试着找一找。 [生交流演示]选定→自定义动画→添加效果→进入(板书) 师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的,问题出在哪? 生:分析解决问题(必须选中文字或图片) 师强调:设置动画效果前必须先选定操作对象。 2.幻灯片的切换效果 展示幻灯片的切换效果(播放导入课件) 幻灯片放映→幻灯片切换(板书) 讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别(幻灯片切换是从一张
4、幻灯片到另一张幻灯片的动画效果,自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果)。 3.巩固操作,提升应用 师:同学们,为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗?现在就请你做剧,让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。 温馨提示:认真研究文稿的内容,要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。 学生练习 三、作品展评 展示典型作品,自评、互评、师评,根据大家的建议修改完善作品。 四、我来挑战(为比赛中的赛车设置动作路径,进行一场比赛) 你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛,可以完成吗?(生试) 请小助手来帮
5、忙(播放小助手视频教程): 我的小助手可能干了,他能帮助大家来解决这个难题,请大家认真看,仔细听。 注意:只有选中对象才能应用。 学生练习 五、总结 今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果,课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片,再做演示文稿展示给大家了。 一、教学目标 知识与技能: 通过利用学案,自主学习,加工半成品,按课本要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。 过程与方法: 学案引导,作品观察,任务驱动。通过课本知识的拓展
6、,理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。 情感态度与价值观: 激发学生学习PowerPoint的兴趣,通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点,鼓励学生自己发挥想象创作作品。 二、重点难点 重点: 自定义动画中对象顺序的调整。 自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。 自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。 难点: 理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。 三、课前准备 多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品 四、教学过程
7、五、教学设计说明 节课由于突出以任务驱动为主线,以学生的自主探究学习为中心,充分调动了学生学习的积极性,学生勤于动手、敢于创新,课堂气氛活跃;从完成任务情况看,知识目标完全达到,能力、发展和情感目标基本实现。 六、课后反思 本堂课的基本任务能完成,学生掌握度也较好。但是在开放度方面没有达到预想的效果。本来这堂课的内容选择是范围大,原用意是想让学生更好的发挥想象力,结合他们的需要出发,更有个性的完善作品,但由于问题的铺设与提法不太恰当,造成了他们被框定在教师的要求之内,较难发挥他们的自主性。在问题的设置上,是我今后的教学过程中需
8、要重点攻破的一个方面。
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