人教版教学课件第2节细胞的多样性和统一性(上课用

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1、第2节细胞的多样性和统一性第1章走近细胞学习目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。一、原核细胞和真核细胞（一）看图回答问题1.上述细胞的共同结构有哪些？细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）2.造成细胞不同形态结构的原因？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。（二）部分原核生物细菌发菜原核细胞和原核生物放线菌支原体衣原体植物细胞（三）比较下

2、面两种细胞的结构细菌细胞（四）原核细胞与真核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放线菌有核膜，有成形的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等（五）原核细胞的一些基本特征生物体非细胞结构:细胞结构：病毒原核细胞：真核细胞：细菌,蓝藻,衣原体,放线菌支原体,立克次体所有动物除蓝藻外的植物真菌：如食用菌、霉菌，酵母菌二、

3、细胞学说的建立过程关键词：开拓、继承、修正、发展年代科学家依据发现分析１５４３维萨里（比）尸体解剖器官水平结构开拓比夏（法）组织水平结构……→１６６５虎克（英）用显微镜细胞水平结构１７世纪列文虎克（荷）观察细菌、红细胞、精子１７世纪马尔比基（意）广泛观察动植物微细结构……→１８世纪德国一自然哲学家复杂有机体都是一种球状小泡的聚合体聚合体的假说继承、开拓施莱登、施旺受前人启发，研究植物动物生长发育动植物的结构和一继承、开拓致性的显微研究１８５８魏尔肖在前人的基础上所有的细胞都来源修正、发展于先前存在的细胞（一）“细胞学说”的建立过程1.从发现

4、细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍维萨里比夏虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖……2.从科学技术发展的程序来介绍肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察……3.从科学实验的角度观察解剖人尸体观察死细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂……通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。2.科学发现的过程离不开技术的支持。3.科学发现需要理性思维和实验的结合。4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。（二）细胞学说的要点1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细

5、胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A．草履虫B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）A．没有成形的细胞核B．体积小，进化地位原始C．分布广泛，适应能力强D．遗

6、传信息量少，以一个环状DNA为载体习题3、下列各项中，属于原核生物的是（）A．衣藻B．颤藻C．红藻D．褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（）⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.不含叶绿体B.既含DNA又含RNAC.无核膜D.不含DNA和RNA习题7、创立细胞学说的科学家是（）A．达尔

7、文B．施莱登和施旺C．胡克D．沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处