人教版教学课件生态系统的稳定性

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1、生态系统的稳定性教学目标：1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、简述提高生态系统稳定性的措施4、认同生态系统稳定性的重要，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。生物圈Ⅱ号1993年1月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”，他们计划在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭，耕种收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降，粮食严重减产，科学家在里面无法再生活

2、下去，不得不提前撤出。20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈——科学家将它称为“生物圈Ⅰ号”相区别，人们将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家畜家禽，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度。讨论１、科学家为什么要建造“生物圈Ⅱ号”？２、在“生物圈Ⅱ号”中

3、模拟生物圈建立了哪些生态系统？里面有哪些成分？３、八位科学家原打算在“生物圈Ⅱ号”中自给自足生活两年，为何中途撤出？４、生物圈Ⅰ号出现这些问题了吗？“生物圈Ⅱ号”失败说明什么？草原生态系统景观温带草原生态系统的食物网简图生态系统稳定性的概念生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能维持原状的能力称抵抗力稳定性。你还能举出一些能证明生态系统具有抵抗力稳定性的实例吗？讨论抵抗力稳定性的本质（核心）是什么？抵抗干扰、保持原状这些生态系统是怎样保持这种

4、稳定性的？调整生态系统自身的结构和功能。北极苔原生态系统阿拉斯加苔原生态系统的食物网獾燕子雀燕食虫鸟蚜虫食蚜蝇猫鸠蜗牛蚯蚓甲虫鼹鼠蜘蛛真菌植物森林生态系统食物网抵抗力稳定性高的生态系统特征：２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能　　量流动的渠道多。抵抗力很强抵抗力较弱触目惊心的淮河污染恢复力稳定性概念：生态系统受到外界干扰使自身结构功能破　　坏后恢复原状的能力。讨论１、河流、草原、森林生态系统哪些具有抵抗力稳定性？哪些具有恢复力稳定性？抵抗力稳定性和恢复力稳定性是生态系统中同时存在的两种稳定能力。２、

5、比较草原、北极苔原、森林生态系统抵抗力稳定性谁强谁弱？恢复力稳定性谁高谁低？抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等生物圈Ⅱ号”实验给了我们什么启示？应该怎样维持地球生态系统的稳性？我们要保护好地球——人类唯一的家园Yes!No!提高生态系统的稳定性措施保持与提高生物的数量，保护生物的多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性。提高生态系统的稳定性保护草本、苔藓、地衣等耐性强，繁殖快的小植物和各种小型动物，提

6、高生态系统的恢复力稳定性。提高生态系统的稳定性保护和建设多种不同类型的局部生态系统，形成互补生态。提高生态系统的综合稳定性。一、生态系统的稳定性的概念二、抵抗力稳定性小结１、概念２、生态系统具有稳定性的原因３、不同生态系统的自动调节能力不同三、恢复力稳定性１、概念２、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的相互　　　关系四、生态系统稳定性的保护课堂巩固练习1、维持生态平衡能力最强的生态系统是A、北极苔原生态系统；B、温带草原生态系统；C、热带雨林生态系统；D、落叶阔叶林生态系统；2、能提高一个生态系统稳定性的方法是A、

7、减少捕食和寄生者的数量；B、控制生产者的数量；C、增加食物链和扩大食物网；D、保持现有物种数目不变；3、达到生态平衡的生态系统具备的特征是①该系统处于幼年到成年的过渡阶段②生态系统内生物的种类和数量比例相对稳定③物质和能量的输入和输出相对平衡④有完整的食物链和食物网⑤能量的收支随气候周期性变化⑥有一定的自我调节能力A、①②③④⑤；B、②③④⑤⑥；C、①②③④⑥；D、①②④⑤⑥；4、下列对生态平衡的概括中，最能表示其功能特征的是A、物种组成和比例相对稳定；B、营养结构完整，有典型的食物链；C、物质和能量收支保

8、持长期动态平衡；D、有一定限度的自动调节能力；5、调查某湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样镜检水中动物、植物种类和数量，结果如下：1号水源水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；2号水源水样中单细胞藻类种类较多，且数量也极大；3号水源水样中未见任何动物、植物，且发出刺鼻的气味；4号水源水样中浮游动物、植物均有发现，但数量不多根据以上结果分析，该湖泊的污染中污染的严重性由重到轻的排