人教版教学课件必修2现代生物进化理论复习

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1、生物的进化高三生物大约在40亿年前，地球上出现了原始的生命。经过漫长的生物进化历程，生物由简单、低等逐步向复杂、高等发展。拉马克的进化学说历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克。他通过对植物和动物的大量观察，提出地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。器官用的越多越发达。理论的由来食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。达尔的自然选择学说理论的由来二、自然选择学说例：长颈鹿的进化过程长颈鹿的始

2、祖现代长颈鹿长颈鹿始祖颈、腿较短颈、腿较长被淘汰被保留颈、腿较短颈、腿较长被保留自然选择学说主要内容1、过度繁殖2、生存竞争3、遗传变异4、适者生存有关自然选择学说的几个结论：a)生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样化是进化的结果，生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系b)变异是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择的结果是适应。c)遗传变异是自然选择的基础，是进化的内因。d)生存斗争是生物进化的动力，推动生物的进化，自然选择是通过生存斗争来实现的。e)生物进化的方向是由定向的自然选择决定的。

3、达尔文提出自然选择学说，科学地解释了:生物进化的原因、生物多样性和适应性的产生。但受到当时科学水平的限制，自然选择学说不能解释:遗传和变异的本质,自然选择学说对生物进化的解释也局限于个体水平。随着遗传学的发展，人们对生物进化理论的研究不断深入，形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。现代生物进化理论的由来一、种群的基因频率的改变与生物进化一个生物“种”或“物种”与种群有何区别？（一）、种群是生物进化的基本单位；指生活在同一地点的同种生物个体的总和。物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随即交配、繁

4、衍，使基因能够世代传得一定区域内的同种全部个体的集合才是一个种群。自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。种群基因库：一个种群所含有的全部基因。基因频率：某基因在某个种群中出现的比例。基因型频率＝特定基因型的个体∕总个体数生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程1．现在许多学者认为，生物进化的基本单位是（）A．生物个体B．同种生物的全部个体C．种群D．生活在一起的全部生物2．根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是（）A.太平洋里全部的鱼B.中华人民共和国国土上的所有人C.稻田里

5、全部的蛇D.草原上的灰仓鼠3．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是（）A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B.生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可改变基因库的组成4.以下属于种群范畴的是：A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的鱼类D．一个公园内所有的树木CBCA用数学方法讨论基因频率的变化——遗传平衡定律此定律是由英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，故又称哈代—

6、—温伯格定律。在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。若种群中一等位基因为A和a，设A的基因频率=p，a的基因频率=q，因为(p＋q)=A%+a%=1，则（p+q）2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1。AA的基因型频率=p2；aa的基因型频率=q2；Aa的基因型频率=2pq。1、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因的频率是多少？2、

7、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个种群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？6%3203、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4%，那么基因A和a的频率分别为：A、24%72%B、36%64%C、57%43%D、60%40%D5．已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;褐眼的有26400人，其中纯合体有12000

8、人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为A0.64和0.36B0.36和0.64C0.50和0.50D0.82和0.18（A）（二）、突变与基因重组产生进化的原材料(不定向)1、种群中基因突变的特点：突变数大，不定向。2、种群中基因重组的结果：产生更多的变异，不定向。结论：提供进化的原材料。（三）、自然选择决定了生物进化的方向原因：淘汰不