2016年教师资格幼儿《保教知识与能力》基础试题及答案

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1、2016年教师资格幼儿《保教知识与能力》基础试题及答案　　　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)　　　　1.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。　　　　A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全面发展的教育　　　　2.认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。　　　　A.麦克唐纳B.杜威C.坎萨斯D.博比特　　　　3.幼儿想象的发展以()为主。　　　　A.有意想象B.无意想象C.联想D.创造想象　　　　4.婴幼儿0～1岁是言语的()阶段。A.形成B.发展C.创造D.发生5.传统气质类型分为()。　　　　A.理智型、情感型

2、和意志型B.A型、B型　　　　C.安全型、回避型、焦虑矛盾型D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质6.能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()。　　　　A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕　　　　B.要适合幼儿身心发展的特点和能力C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求　　　　7.()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。　　　　A.讲述活动B.谈话活动C.文学教育活动D.听说游戏　　　　8.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是()。A.角色游戏B.

3、体育游戏C.表演游戏D.音乐游戏　　　　9.以下活动不属于生活活动的是()。A.打扫书桌卫生B.午睡休息C.语言学习D.离园　　　　10.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。　　　　A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能　　　　C.导向与调节功能D.阻碍功能　　　　二、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)　　　　1.简述学前教育的基本原则。2.简述儿童动作发展的规律。　　　　3.在幼儿园环境创设的目标中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展?4.简要回答幼儿园的保育和教育目标。　　　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)　　　　1.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿

4、教育中的应用。　　　　2.试述具有代表性的教育目的论。　　　　四、材料分析题(共15分)　　　　姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组，姚诸悦为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。游戏开始，姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层，丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜间照明的灯。　　　　姚：丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。　　　　丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。　　　　唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?　　　　

5、姚：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。　　　　师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?唐佳琪低头不语。　　　　丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧!　　　　请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。五、活动设计题(共25分)　　　　以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。参考答案　　　　一、单项选择题1.C2.B】3.B4.D5.D6.B【7.D8.C9.C10.D(1)独立自主性原则。(2)发展适宜性原则。(3)保教结合原则。(

6、4)综合性原则。(5)活动性原则。2.【答案要点】　　　　(1)从上到下，又称上下规律，即先会抬头，然后坐、站立、走路。　　　　(2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的动作。(3)由粗到细，或是由大到小。(4)由整体到分化。(5)从无意到有意。3.【答案要点】　　　　(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的，应充分发挥这一资源的作用。　　　　(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

7、(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。　　　　(5)充分利用自然环境和社区的，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。　　　　4.【答案要点】《幼儿园工作规程》第一章第五条规定，幼儿园保育和教育目标是：　　　　(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、