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《2019春九年级英语下册 Unit 3 Robots（第3课时）Reading 2教案 （新版）牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Robots第三课时 Reading(2)◇目标导航◇类别课时要点重点短语aswell也lookasgoodasnew看起来像新的一样tidyup收拾妥,整理好gowrong出错inacompletemess彻底的混乱whattodowithsth怎样处理某事stopdoingsth停止做某事toomuch太多的重点句型1.Heisalwaystoobusytohaveanytimetorelax.他一直太忙了而没有时间放松。2.WhenMrJianggothome,hewouldfindhis
2、flatinacompletemess.当江先生回到家,他发现他的公寓一片狼藉。3.MrJiangdidnotknowwhattodowithit.江先生不知道如何处理它。教学重点1.复习重点词汇和句式。2.让学生学会快速浏览文章,通过查找细节迅速掌握文章大意的阅读技巧。教学难点1.让学生能够用所学单词、短语及句式讨论机器人的好处与坏处。2.让学生进一步了解机器人是如何改变我们的生活。◇教学过程◇预习指导一、方法指导1.总结拥有机器人的利与弊的词汇和句式。2.复习上节课内容并尝试复述Page38~39的文
3、章。二、预习检测Ⅰ.英汉互泽1.aswell 也 2.看起来像新的一样 lookasgoodasnew 3.收拾妥,整理好 tidyup 4.gowrong 出错 5.彻底的混乱 inacompletemess 6.whattodowithsth 怎样处理某事 7.停止做某事 stopdoingsth 8.太多的 toomuch Ⅱ.根据句意及汉语提示完成单词1.Seedsareoften spread (使散开)bywind. 2.Thisisa complete (彻底的)wasteo
4、ftime. 3.Thenewcardroveveryfastonits wheels (轮子). 4.Ineedtohavea private (私下的)discussionwithyou. 5.Wouldyoupleasetrynottomakesucha mess (乱七八糟). 课堂教学Step1情景导入复习上节课所学的内容,引出话题并进一步探讨拥有机器人的利与弊。Step2复习1.认真复习一遍课文,回答下列问题。(1)HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?W
5、henMrJianggotupinthemorning,breakfastwasmade,hisbusinesssuitwassmoothlyironedandhislunchboxwasalreadyprepared. (2)Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?Inthefirstfewweeks,MrJiangthoughtthatingeneraltherobotsatisfiedhisneeds. (3)Afterafewcomfo
6、rtableweeks,whathappenedtotherobot?Afterafewcomfortableweeks,therobotcaughtavirusandnolongerworkedproperly. 2.根据思维导图,复述课文。限时训练根据句意用所给词的适当形式填空1.Therobotcanironmyclothes smoothly (smooth)everyday. 2.Themanagerisalwaystoobusytohaveanytime relaxed (relax). 3
7、.Theleaderdevotesmuchtimetosigning papers (paper)everyday.Howhardheworks! 4.Afterreturningfromthesupermarket,thefoodwas laid (lay)inthefridgebyMum. 5.—AuntHuang,allyourclothesneed washing (wash). —Yes,Ihavedoneitalready.Step3完成教材B3的任务1.认真阅读Page38~39中的课文以及
8、Page41中的对话,完成B3的任务。2.老师请几名学生分享他们的答案,并全班核对答案。3.学生分组练习对话,老师请几组学生上台展示。Step4小组活动1.学生分组讨论拥有机器人的利与弊。2.老师请几名学生分享他们的讨论成果。限时训练Ⅰ.单项填空(D)1.I’msorryIcan’thelpyounow.Iamsobusy mybusiness. A.withB.withdoingC.doingD.AandC(A)2.W
