人教部编版一年级下册语文《语文园地四： 和大人一起读：妞妞赶牛》

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1、语文园地四教学目标：1.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。2.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。教学重点：借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利.教学难点：《妞妞赶牛》能读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。学情分析：绕口令是同学们喜欢的一种游戏，在上学期已经学过一个绕口令，有一定的基础，但是绕口令要想读得好，不但要迅速，而且要准确。这就要不断练习。课前准备：多媒体课件、字卡、拼音卡、计时器、冠军奖牌。教学过程：一复习导入。1学生用自己喜欢的方式背一背古诗。2检查古诗背诵，想象画面，你

2、仿佛看到了什么？3根据想象的画面，说说古诗的意思，体会古诗表现的美好意境。4学生是否喜欢诗中的童子，为什么？（今天我们认识了一位懂事、聪明的童子。今天老师再给大家介绍一位新朋友，它的名字叫妞妞。）二学习绕口令《妞妞赶牛》1师带领同学书写《妞妞赶牛》。注意笔顺。2学生自由读《妞妞赶牛》。3你发现《妞妞赶牛》有何特点？（不好读，非常绕口。），这是一个绕口令，课件出示绕口令特点。4同学再读《妞妞赶牛》，哪些字重复最多？它们的韵母是什么？iu妞牛扭拗柳ou走头5教师领读。6学生齐读。7想象画面，说一说绕口令的主要内容。三巩固《妞妞赶牛》，感受绕口令特点。1比一比，赛一赛，绕口令是一种语言

3、游戏，看谁能一口气迅速而准确把他读出来。（时间最少，错误最少获优胜。用计时器计时，同学报时间。）时间错误教师1组2组3组4组5组6组2时间最少，错误最少获优胜。（颁发冠军奖牌）四延伸拓展，读另一个绕口令《鹅》。1同学自由读《鹅》2教师范读，一口气迅速而准确地读出来。3同学比一比赛一赛，（用计时器计时间）鹅Pōshànɡlìzheyīzhīé，坡上立着一只鹅，Pōxiàjiùshìyītiáohé。坡下就是一条河。kuānkuāndehé，féiféideé，宽宽的河肥肥的鹅，éyàoɡuòhé，héyàodùé。鹅要过河，河要渡鹅。bùzhīshìéɡuòhé，不知是鹅过河，há

4、ishìhédùé。还是河渡鹅。五小组活动，读绕口令方法：（1）四人为一组，共10组，教师每组分发4份同一个绕口令。（2）每组选一个最优秀的学生读给大家听，分别展示。六教师总结，启发兴趣。这节课我们读了许多的绕口令，回家把最拿手的一个读给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听，让他们评一评你读的如何。并和他们比一比，赛一赛。有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。明天拿到课堂上来展示。