针对初一学生的各科学习方法

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1、针对初一学生的各科学习方法初一的学生开设的课程主要是语数外和史地政这六个科目，针对很多初一的同学刚进入初中，对于初中的学习方面存在的一些问题，这里我们提供了各科的学习方法，希望能帮到这些初一的孩子。一、怎样学好语文首先，语文的学习无非就是三方面的学习，即基础知识、阅读（包括文言文的阅读和现代文的阅读）和写作，要学习好这三个方面，关键就是要注重在平时生活中的积累。(一)语文基础知识（包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识）关于字要注意的就是那些多音字、同音字和形近字，要掌握好这些字，建议初中生在学习的时候做到以下三点：1、养成查字典的好习惯。2、可以在平时自己常易错的字记录在

2、一个本上，定时集中纠正。3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。关于词应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。对于怎样使初中生学好词的这一部分，我们建议：1、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。2、在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3、书下注解及课后练习的词语部分应是重点4、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。5、将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的

3、掌握。又有利于协作。关于语法，我们建议：1、短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。2、单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。3、对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。4、学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，

4、冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。关于修辞手法，应掌握三个方面知识：1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。要很好的学好修辞手法就应注意在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。文体知识主要包括记叙文、说明文、议论文

5、、应用文。在学习记叙文的时候有五个方面需要掌握：1、要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果。2、人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）。3、顺序：顺叙、倒叙、插叙。4、中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。5、详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。学习说明文的时候要注意：1、对象特征：事物的特征，事理的本质。2、说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。学习议论文的时候须注意的知识要点：1、论点：作者对所论述问题的见解和主张。2、论据：用来证明论点

6、的事实和道理。3、论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。学习应用文主要是要了解常见的应用文格式，对于标题、称呼、正文、结尾以及署名和日期的格式要牢记，对于书信来说还要掌握信封的书写格式。文学常识包括，小说、散文、诗歌的常识。1、小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。2、散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感

7、受的文体。②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。3、诗歌①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音乐美。②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许