人教部编版一年级下册语文《彩虹＋虹》教案

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1、《彩虹+虹》教学设计【教学内容】本课选自部编版一年级语文教材下册第四单元，本单元的主题是“家人”，《彩虹》一课表达了小姑娘对家人的关爱；“语文主题学习”丛书《虹》是一篇有关彩虹的小古文。【教学目标】1.认识“虹”“座”等12个生字和衣部旁1个偏旁，会写“着、兴、高、成”四个字。2.正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3.感受纯真的想象世界，体会关心家人之间相互关爱的美好情感。【教学重点】1.认识12个生字和衣部旁1个偏旁，会写四个字。2.理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，读出问句的语气。【教学

2、难点】联系生活实际进行表达，积累词语，体会小女孩对家人的关爱。【课时安排】1课时【教学过程】一、生活导入，揭题激趣。1.生活导入：雨后的天空会出现一种自然现象，你知道是什么吗？你见过彩虹吗？2.出示课题：学习生字“虹”，引导学生交流加一加、换一换的识字方法，讲解虹的小故事。二、初读课文，学习生字。1.老师范读课文。2.生自由地读课文，教师出示自读提示。3.学习生字。（1）以词语形式出示生字，自由拼读，教师相机正音。（2）检查生字词，采用不同形式认读，交流识字方法。三、指导朗读，积累词语。1.再读课文，标出自然段，想一想，小女孩在彩虹桥上做了什么？2.学习第1自然

3、段，学习量词，积累词语。①出示彩虹图片，说一说彩虹是什么样的？②学习量词“座”，组词扩展识记“座”。2/23.学习第2自然段，理解词句，指导朗读。①出示文中图片说一说小女孩手里拿的是什么？联系生活扩词识记生字“浇”，积累词语“浇水”“浇田”“浇地”。②指导朗读第一句：读出反问的语气。指导读好第二句话：先读好每一部分的词语，再把每一部分连起来读，读出反问的语气。③学习生字“挑”出示图片联系生活识记，熟字换偏旁和“桃”比较识记。④齐读第二段，注意读好长句子，读出反问的语气，感受小女孩对爸爸的这份关心。4.学习第3、4段，迁移运用，积累词语。①学生运用第2段朗读长句子

4、的方法自己读一读第3、4段。②出示教具镜子，认识词语“镜子”、“梳头”、“照着”，学习会意字“拿”。③交流第4段小女孩在彩虹桥上干了什么，积累（）来（）去的词语。出示卡片“裙子”，认识“裙”，区分衣部旁和士部旁以及作偏旁时的变化。四、激发想象，练习表达。1.出示课文重点句子，引导学生练习仿照“如果，就”句式说话。2.再读课文，理解并积累词语。五、观察发现，指导书写。1.出示生字“着、兴、高、成”，引导学生认真观察。2.教师范写，重点指导学生在不同的字中写好笔画“点”，注意写好“着”、“高”、“成”中的横折钩笔画。3.学生自由练习书写,展评生字书写情况。六、拓展迁

5、移，补充阅读《虹》。1.引导学生读好长句子，读出停顿和节奏。2.交流你读懂了什么？七、课堂总结，布置作业。这节课我们认识了一个小女孩，知道了她为家人做的事情，感受到了家人之间相互关爱的美好情感，你也要向她学习，为家人做一件力所能及的事情。课下阅读主题丛书上的文章《小水滴》。板书设计11.彩虹提着水壶浇水拿着镜子梳头关心家人坐着秋千荡来荡去2/2