2019-2020年高中英语 Module 1《Our Body and Health Habits》教案2 外研版必修2

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1、2019-2020年高中英语Module1《OurBodyandHealthHabits》教案2外研版必修2I.教学内容分析本模块的话题围绕生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达而展开，进而介绍了一些国家的医疗保健情况，从而使学生树立和养成爱好体育锻炼、注意身体健康的意识和习惯。指导学生学会表达自己的见解和观点，通过进一步的讨论使学生明白什么样的生活习惯才是健康的。Introduction这一部分先复习和学习与饮食、健康相关的词汇，通过Activity2的活动进行巩固；接着列举了一些与饮食健康相关的谚语，通过对Activity4

2、的问题讨论使学生对中外的有关健康的谚语表达有个初步的认识。ReadingandVocabulary通过回答问题的形式复习和学习另外一些有关饮食健康的词汇；学习两篇介绍中国学生ZhouKai的短文并完成相关练习，培养学生的综合阅读能力。在情感态度上，通过周凯和其母亲的观点冲突和周凯对自身生活习惯的描述，帮助学生了解什么是健康的生活方式，如何形成健康的生活习惯。并通过本部分的学习指导学生在实际生活中，如何来养成自己健康的生活习惯。Speaking(1)通过两人活动和小组活动来讨论如何保持身体健康，并且就生活中有关健康的重要事项来发表自己观点，通

3、过讨论达成共识。Function通过观察节选自阅读文章的句子体验如何表达将要发生的事情；并通过练习来学习和巩固。Grammar(1)这一部分是学习名词作动词用的意义和用法，并通过练习使学生有初步认识。但是不强调学生掌握具体的理论知识，只是初步了解和具体掌握一些实例。ListeningandVocabulary先通过单词填空和回答问题活动导入有关身体器官、疾病症状、询问病情等的词汇和表达，为听力活动扫除词汇障碍；然后通过完成听力活动来培养学生获取信息的能力。Grammar(2)通过观察节选自听力材料中的句子使学生清楚will和begoingt

4、o的区别，并通过后续练习使学生掌握其用法。Pronunciation听并跟读听力中出现的句子，注意其中出现的连读现象。Speaking(2)通过讨论对话掌握询问病因、描述症状、提供帮助表达法。EverydayEnglish通过对话，学习一些常用的表达方式。Writing要求学生通过事情的逻辑关系将句子按事情发展的先后顺序排列；并通过模仿学写有关自身健康问题的小短文。CultureCorner通过阅读来比较三个西方国家医疗保健体系的优劣，使学生对西方的医疗保健制度有个初步的认识。Task通过对健康问题的调查研究，汇报并讨论，是学生反思自己是否

5、有健康的生活习惯，从而养成良好的生活习惯。ModuleFile对整个模块的学习内容进行小结，巩固本模块的知识。II.教学重点和难点　１.教学重点　　　(1)　本单元的生词和短语。　　　(2)弄清名词作动词后的确切意思；will和goingto的区别。(3)有关健康生活方式的讨论。　２.教学难点(1)学会谈论健康问题。(2)了解一些有关健康生活的信息。(3)学习有关健康的文章。III.教学计划本单元分为四个课时第一课时：Introduction,Speaking（1）,CultureCorner第二课时：ReadingandVocabular

6、y,第三课时：Grammar（1）,FunctionandGrammar（2）第四课时：ListeningandVocabulary,Pronunciation,EverydayEnglishandSpeaking（2）第五课时：Writing,TaskandModulefileIV.教学步骤Period1Introduction,Speaking1,CultureCornerTeachingGoals:1.ToarouseSs’interestinlearningaboutthegoodhealthyhabits.2.TodevelopS

7、s’abilityindiscussing.Teachingprocedures:Step1.IntroductionPurpose:ToactivateSsandarousethemtotalkaboutillness1.Leading-inAskSsthefollowingquestions:Haveyouevergotsuchillnesseslikethefluandthetoothache?Howdoyoufeelwhenyougettheseillnesses?Howdoyougetridofthem?Anddoyouknoww

8、hypeoplewouldgetsuchillnesses?2.PairworkAskSstogothroughthesentencesinActivity2onP1,andth