2019-2020年高三语文总复习 现代文阅读 第1章 第2节 社会科学类作品阅读学案

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1、2019-2020年高三语文总复习现代文阅读第1章第2节社会科学类作品阅读学案要求能够通过上下文的联系，通过句与句的关系，理解文章重要词语的含义，这些词语的含义大部分是我们平时不常用到或在具体的语境中和字典意义不尽相同的。社会科学类文章阅读一般从下面六个方面考查 考查要点有：①能确定社会科学类文章中的新词语、新概念的含义；②能够确定多义词在文中的具体义项；③能根据上下文的特定内容所限定的特定的语言环境来确定词语的“情景义”；④能确定代词或指代短语的指代内容； ⑤能确定词语的本义和在文中的转化义(

2、引申义、比喻义等)；⑥能确定词语的字面意义或言外之意、深层含义；⑦能确定因运用典故或其他方式产生的特定含义；⑧能确定因修辞需要产生的临时义。 (二)句子含意社会科学类文章常用比喻、类比的方法来论证观点，用引用的手法说明新发现和发现的社会意义，这些语句的意义和在文中的作用比较难理解，考生要从上下文中理解句子的含义。考查的句子一般有：①首括句，②中心句，③转承句，④点睛句，⑤矛盾句，⑥精辟句，⑦感情句，⑧修辞句，⑨结尾句等。 (三)分析层次要求能分析文章结构，理清文章的思路。具体地说，就是找出文章在

3、什么地方提出论点，作者是如何自然地引出这个论点的；弄清文章在什么地方，用了哪些材料来论述这个论点；看出作者是如何收束全文的。 总之，对议论性的社会科学类文章要从文章的引论、本论和结论中把握文章的结构和思路，弄清文章的来龙去脉。对于说明文类的社会科学类文章，要注意分析说明的方法和说明的顺序等。 (四)筛选整合在社会科学类文章中筛选和整合信息是一种综合能力的考查，从严格的意义上说，理解文章结构、思路和文章观点等等都是对信息的筛选。考查的内容有：①能确认词语在文中指代的重要信息和材料； ②能查找、摘录

4、文章的重要信息和材料；③能比照与题干指向相关的信息和材料，辨析出细微的差别；④能准确归纳整理文中的信息和材料。 (五)概括观点考点考查的内容有：①辨析作者在文中表现的观点态度；②概括作者对文中的某一内容的观点态度；③比较作者在文中转述的多人的观点；④分析比较文章中信息材料和作者观点的异同。 (六)推断想像在把握文章中心的基础上，对根据文中出现的某些词语和句子得出的推断语句进行判断。这是对文章的再创造，要求读者根据文中提供的文字背景对事件发生的原因、结果，对文中作者的观点、态度进行推断，对事件发生

5、的情景、人物活动的心理和人物在特定环境中的动作、表现进行合理的想像，对论述的内容再深入分析、思考等。 (一)整体把握文章的价值取向。社会科学类文章的价值取向是非常明显的，赞成与反对或提倡什么，在文章中是毫不含糊的，它不同于纯自然科学类文章在叙述上的客观与中立，在阅读社会科学类文章时，一定要明白文章的价值取向，不能够在这些大的方面闹出笑话来。阅读社会科学类文章，要注意以下几点 (二)梳理出文章的内容结构。因为社会科学类文章仍然属于文章阅读，阅读的思维类型与自然科学类是相同的，这就要求我们在阅读中注

6、意理清文章内容的组成与结构，分清各个内容要素的主次轻重，以及上下从属关系。 也就是要求我们要能够准确地拟制出内容提纲，这样才能够在比较宏观的角度去正确解决试题乃至于选择项中的具体问题。 (三)注意整理文章中出现的新的概念以及这些概念的上下左右的相关概念。社会科学类文章，不同于文化散文，它总是以说理或介绍最新发现最新研究成果为主的文章，这当中自然就有新的现象新的概念出现，对这些研究过程中的现象和认识，有的还没有达到完全成熟的地步，有的则已经得到确认或公认，在表述时，需要仔细区分。 如有“……性”“

7、……化”与没有“……性”“……化”，在文章中就完全不同，有“亚……”“次……”与没有“亚……”“次……”也迥然不同。 (四)相对文化散文信息密度要大得多，阅读社会科学类散文同样需要注意一些标志性词语在表述中的作用，如表示部分与整体，已然与未然，主要与次要，原因与结果，有据与凭空等，忽略了这些词语的修饰限定对象，对社会科学当然也包括自然科学类文章的阅读，就必然难以准确把握。 (五)社会科学类文章在作答时，要注意试题题目及选择肢与文章内容的对应关系。当文章信息密度相对较大时，当连续几个选择肢容易混淆

8、自己的视线时，同样需要采取脚踏手指的方式，把试题或选择肢与文章相关的地方对应连接起来，以免被众多的试题文字弄昏了自己的头脑。 (一)品读原文，标记信息“重要信息”主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句、指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。社会科学类文章阅读题的解题步骤和程序 (二)凭借信息，概括全文通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，