作文指导04：《结尾》教学案

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1、龙华中英文实验学校2012-2013学年第一学期初中语文学案(136)课题：写作指导04结尾姓名：课型：作文指导课班级：九年级()班完成日期：月日第一课时学习目标：1、通过指导，让学牛明白什么样的开头结尾才是好的，在行作时怎样开好头结好尾。2、在欣赏漂亮开头的皋础上，尝试创作不同模式的开头。【激趣导课】同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这

2、堂课就来学习作文的开头与结尾。【精讲点拨】凤头篇作文开头常见的毛病:1、远离中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、人云亦云，唱老调；5、浮泛，似是而非；6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；7、平淡、平庸。二开头注意事项:“好的开头是成功的一半”，作文的开头方法有很多，但是我们应该首先记住这样一个原则，就是“一简，二新，三美”。简，就是开头要简洁明了，不嗦。新，就是开头新颖别致,跟别人的不一样，与众不同。美，就是开头能给人以美感。三、讲解常见开头方法:1、开门见山法例：那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行

3、囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。简析：简洁导入正题，开门见山地叙述故事，很美。2、写景抒情法例：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。简析：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。3、名言发端法例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太

4、阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。简析：这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急丁•知道下文的曲折经历。4、欲扬先抑法例：程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上句话，典型性不够。”简析：欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立口己的观点或主题，达到突出的H的。此法运用很广泛，在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如“她既非才华出众，也不属天生丽质，其至连大学都没上一一一句话，典型

5、性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。5、修辞增色法例：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。简析：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了口己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读Z令人耳H—新，这样的开头口然会受到阅卷老师的钟爱。I写作探究、每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒,有

6、忧伤，有快乐……身体的变化，牛活的酸甜苫辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思索。请以“心事”为话题，口拟题bl,写一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵文章不少丁•600字。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等。O演练指导O分组用不同方法写好下列作文题的开头1、这件事启迪了我（名言发端法）2、最使我难忘的—（人或事）（开门见山法）3、真情（写景抒情法）4、我初中的一位好老师（欲扬先抑法）5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中

7、的一件事）为耍素（修辞增色法）第二课时学习目标：1、通过指导，让学牛掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。2、在欣赏漂亮结尾的皋础上，尝试创作不同模式的结尾。豹尾篇【精讲点拨】_、作文结尾易犯的毛病①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落交待，把本可悟出的含义一语捅破。①空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。②拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。二、作文结尾注意事项:与开头

8、一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落三、讲解常见结尾方法:1、自然收束式例：鲁迅先生的《从白