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时间:2019-11-17
《制度-应急预案--望江乡中心学校安全应急预案汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、安全应急预案汇编汉台区望江乡中丿《学校2010年5月望江乡中心学校安全工作领导小组3安全管理各部门职责4安全管理制度7重特大安全事故应急预案20消防应急预案23食物中毒应急预案27溺水事故应急预案29交通安全事故应急预案32流行性疾病防控应急预案37突发公共事件应急预案41楼梯踩踏事故应急预案50犯罪分子持刀行凶事件应急预案52体育活动中学牛受伤事故应急预案53收到恐吓电话或信件应急预案54汉台区望江乡中心学校安全工作领导小组组长:曾少有乡教育专干13109198688副组长:李正红望江初中校长13892690501姚长荣中心小学校长13991601198成员:李文德
2、屮心学校安全管理员15319311380蔡嘉润中心学校会计13571612588邓新生中心学校教研员13093916116李德成乡教育工委主任13196376807周海云中心幼儿园园长13008458811李小东小天鹅幼儿园园长13571680876望江乡中心学校安全管理各部门职责1、安全工作领导小组职责:负责全乡安全工作的领导、监督和检查。制定各项安全应急预案,落实上级有关部门关于学校安全的各项措施任务,发生安全事故时启动相关应急预案,发布有关安全事故的信息,协助上级有关部门处理相关安全事故调查。2、重特大安全事故应急领导小组职责:对学校发生的学生中毒、火灾、爆炸、
3、房屋倒塌等重特大安全事故进行紧急处置,启动应急预案,对负伤人员进行安全转移、救护、安置。3、消防指挥部职责:(1)根据火灾情况,确定是否疏散人员。(2)掌握火势发展情况,及时调整力量,明确布置救人、疏散物资和灭火、供水、防排烟等任务,并检查执行情况(3)公安消防队到场后,及时向公安消防部门的火场总指挥报告情况,带领职工服从统一指挥。4、预防溺水事故教育领导小组职责:1、组长负责全校性预防溺水事故教育、溺水事故救援应急教育。2、副组长负责各校师生员工的教育工作。3、组员负责学生方面的教育及检查督促工作。5、交通安全事故领导小组职责:主要对各单位各部门实行统一领导,统一组
4、织,统一指挥。小组成员将分别担任本单位交通安全事故工作组负责人或成员,上一级行政因外出公干等特殊情况无法到达现场或不能履行职责嶷授权由下一级行政(副组长)代履行职责。领导小组组长是应急预案的总指挥,根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息,各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行救护工作,把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素,做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向当地上级或有关部门通报应急救援行动方案,并提出要求支援的具体事宜,配合上级部门做好
5、各项工作。6、流行性疾病防控领导小组职责:(1)指导和落实全乡各校传染性疾病防控的各项工作;(2)及时收集各校传染性疾病疫情信息,分析、研究全乡防控工作情况,提出学校传染性疾病防控的意见、建议和措施并组织实施。(3)加强传染性疾病防控的具体工作,确保校园秩序的稳定;(4)协助有关部门做好学校传染性疾病防控各项工作;(5)配合有关部门督导检查学校对上级有关传染性疾病防控政策措施的落实情况;(6)开展对全乡师生的卫生宣传教育;(7)建立每日学生缺课登记制度,查明学生缺课的原因;(8)了解学生身体状况,对有传染疾病症状的学生,及时督促到医院就诊,做到早预防、早发现、早报告、
6、早隔离、早治疗;(9)配合卫生部门做好对传染性疾病病人或疑似病人的隔离消毒工作;(10)向上级报告本校师生传染性疾病病例发生情况。汉台区望江乡中心学校安全管理制度(一)安全领导小组定期会议制度一、为研究讨论和解决安全工作中出现的问题,学校安全领导小组原则上每月召开一次会议;二、学习贯彻上级有关安全工作的方针、政策、规定、指示;三、负责安全的部门或同志应做好学校各部门的协调工作;四、对于突发事件,分管领导要及时召开安全会议;如果事情重大要及时召开学校安全领导小组会议并向教育局和分管领导汇报;五、对于一般性爭件,要在行政会议上及时通报并研究。(二)安全宣传教育制度一、把安
7、全宣传教育作为学校一项经常性工作,窩度重视,加强领导,真正做到教育先行。二、明确专门部门负责,制订计划,收集、编写材料,落实宣传教育措施,各部门相互配合,积极开展宣传教育活动,普及安全知识,增强广人师生员工的安全意识和法纪观念,提高自护自救、自我防范能力。三、根据环境、季节及有关规律进行防火、防事故、防侵害、防骗i、防盗、防中毒、防病等方血的宣传教育,并使Z经常化、系统化、制度化。要善于利用发生的安全事故教育师生员工,防患丁•未然。四、对学生的安全教育应根据学生年龄、生理、心理等特点,选择内容和形式,从学生入学到毕业,在各种教学活动和口常生活中,特别
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