子衿诗社活动总结

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1、子衿诗社活动总结子衿诗社摘要:子衿诗补,是一个由生物科学系同学自发组成的共同成长小组,该小组的七名同学怀揣着对文学的热爱和渴望,对作诗的兴趣和激情走到一起。大家以流动诗册的形式展露才华,尽情创作和交流,并且积极参加院系活动,取得了丰硕的成果。•>诗社简介:小组名称:子衿诗社学院:生命科学学院小组成员:堀梓薇、赵怡璇、郭志雷、张川、王丽婷、王晓梅、段娜口号:青青子衿梦,悠悠中华魂二、创社初衷:诗是中华民族的传统文化,承载了五T年文明历史的精华。为了传承中华文化,深刻认识祖先的智懑并将Z发扬光大,成立了了衿诗社共同成长小组。在这里,了衿诗

2、社,小组抒怀,小组感慨,小组用i寺心來表达自己,小组用诗意來理解别人,用一•颗诗的情怀来奏一曲雄浑的交响。三、成长概况:02011年3月成立以来,小组先从学习古人开始,翻阅资料自学了有关诗歌创作的基本要求和方法,并在平时加以训练,使写作技巧口益成熟,不但如此,小组还积极创新,写出了楚辞体、现代诗和首尾相接的回环诗。为了寻找灵感,组织了“子衿赏月会”,对月抒怀,畅谈人生。此外,诗社不仅在诗歌兴趣方面有所发展,还积极参加院系组织的“专业英语标本讲解大赛”、“我爱记单词”等活动,并在“电影Z夜”活动中取得第二名的好成绩。参加这些活动,使小组

3、成员间合作更加紧密,积极向上,更增强了小组的英语水平,小组每位成员与诗社共同成长。四、成长规划:1、诗社总方针:平时抓诗作,考前抓学习。2、诗社的知识积累:靠大家搜集资料并汇总到社长处,社长进行筛选整理并将有关内容粘贴或誉写到《子衿集》中供人家阅读。诗社应整理的内容有:诗的区别划分,对仗的使用,平仄的使用,如何押韵以及各种活泼丰富的诗歌体裁。3、进行诗歌创作:在学好有关知识后,尝试自己作诗,从绝句再到律诗,一点点进步、丰富和发展,等律诗做的成熟后,可以着手其他体裁,比如赋、说等形式,比如楚辞体、现代诗等。诗社还会不定期的举行活动,以寻

4、找创作灵感。比如集体郊游、赏月对•诗等,要应时应景地组织活动。4、共同学习进步:在考前的一个月里,集体进行知识复习,诗社把个人的资料汇总到—•起,各取所需,每周至少两次学习聚会,每次学习时间不少于两小时,有问题犬家共同讨论。具体时间、地点由社长决定并找一个安静的口习室。在共同学习时,小组成员卫和监督、兀帮互助,努力营造良好的学习氛围。5、诗社冃标:在创社最初的两个月迅速学会作诗的方法技巧,然后进行个人创作,大家互相评诗,共同进步,并不定期组织活动,寻找灵感,增深了解。同时还应积极参加学校的活动,尤其以朗读和读书为主,增加小组文化积淀。

5、临考试阵前突击,互帮互助取的好成绩,争取做兴趣与学习全面发展的优秀共同成长小组。五、活动简介:1、小组与《子衿集》共同成长:《子衿集》是在小组小组内部传递的诗册子,小组成员间的沟通交流集中体现在《子衿集》里。小组丰富的活动中冇许多也是以《子衿集》为载体。①古诗初采风-一学习写诗:首先要加深对诗的了解,大家积极搜集资料并自学了有关古体诗、近体诗、对仗和韵律的有关知识,并仿照《红楼梦》里的海棠诗社,每个人都想了个称心的笔名,从对仗开始练起,慢慢写起口己的诗。小组也学习了古体诗和近体诗的区别联系,以及一些有关押韵的基木知识,了解了对仗的有关

6、内容,并11初步认识了诗的平仄规律。这些知识为小组日后写诗评诗打造了坚实的基础。②展露尖尖和-一练习写诗:学习了与诗有关的知识,小组就开始练习自己的文笔。首先做的是训练对仗。小组从七言开始对,不仅训练了意境诗情,还学握了基本的平仄对仗。在训练了两轮对仗之后,小组许多成员口发地交流口己喜欢的诗作,并共同欣赏,渐渐地对骈偶句表现出了较好的驾驭能力。这是小组进行诗歌创作的第一步。③文字吐芬芳-一写诗传意:在掌握了诗的创作方法之后,小组开始试着写诗。开始时小组的平仄或是韵脚多少出过一些问题,在同伴的帮助和点评之下,小组慢慢改进,写岀了较为工整

7、的律诗和绝句。小组写诗的形式很活泼,不仅有古体诗、律诗、绝句,还有现代诗和辞赋、骚体诗,甚至,小组写出了属于自己的“特色诗”——回环诗。小组重视创作和创新,交流汇聚在墨间纸隙,不仅写诗抄诗,述会互相评诗;幽默诙谐的生活语言,不仅调动了写诗的积极性,而且给大家的生活带来了很多的乐趣和情调。子衿诗社各成员相互激励、比拼,写岀了较为满意的作胡,使小纽的《子衿集》n益充实和完善。2、“子衿赏刀会”,解决成长中的困扰为了在理性的生活屮找到属于自己的诗意,获得写诗的灵感,小组组织了“子衿赏月会”活动。因为是理科生,所以诗意变得尤为珍贵——因为从某

8、种意义上来说,逻辑推理与形象思维是互相碰撞的,是排挤与对立;冇一段时期小组面临情思的枯竭一一因为理性的学习和生活太忙碌、小组的才思已经悄悄收起。于是,这场寻找生命的感性认识的“子衿赏月会”便显得尤为重要。小组选了一个农历

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