优秀的孩子是怎样培育出来的(组图)

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1、好孩子是怎样培育出来的【巴菲特给儿女的16个忠告】1.吃苦，让人一生受益。2、一定要做自己喜欢的事。3、不要痴迷于财富。4、做个正直的人。5、学会感恩。6、绝不成为懦弱的人。7、只有尊重才能换来尊重。&骄傲是前进的天敌。9、思考在先，行动在后。40、放弃，是为了更好的获得。门、可以平凡，但不可以平庸。12、好习惯成就好人生。13.抗拒诱惑。14.收获，需要耐心等、15.责任重于一切。46、知识永远不会生锈。中国孩子成功法：用“心理暗示”塑造好孩子永远要对孩子进行积极的、良性的心理暗示，同时避免一切

2、消极的、不良的心理暗示，这是家长实施家庭教育时必须遵循的原则。——柯云路一心理暗示的原理一个孩子本来智商挺高，老师或者家长说，这孩子是低智商。孩子还小，心里想，老师说我傻，父母也说我傻，我可能真的很傻，聪明的事物我就别去想，他越不想越不会，是这样吧？本来这个孩子的智商可能与一般孩子差不多，但是家长说他聪明，老师也说他聪明，他也就真觉得自己聪明了。别人不会的我应该会，别人会的我更应该会。他越这么想就越努力，他越努力就会越聪明。暗示作用很重要啊。把孩子说成什么样，是对孩子特别重要的心理暗示。一个挺好的

3、孩子，完全有可能家长说错了几句话，孩子终生受到坏影响。一个孩子本来有点胆小，客人来了，躲在人人身后不敢叫。家长就说，我的孩子特驚，胆子小。家长当着孩子的面说，背着孩子也说，这样说的结果，孩子反复受到不良喑示，也就认定自己胆子小了。肯定，重复一定要用欣赏、鼓励的方针，把孩子往良性方向引导。暗示的原则是六个字：简捷，肯定，重复。第一，语言耍简捷。如果语言特复杂、特长，孩子记不住，不会产生彩响的。比如孩子摔了一跤，哭了。你告诉他：自C跌倒自C爬起来,不哭才是好孩子。孩子只要记住这一句话就可以了，如果你讲

4、一b篇i背壬里底而仝in乳:住又比k很简单的一句話：饭前洗于才是好孩子。不必说一人堆饭前洗手的道理，根本没有必要。又比如：有了礼物要分给小朋友―半。第二，语言要肯定。就是要用肯定的方式说，而不是用否定的方式说。你告诉孩子，愿意帮助小朋友的是好孩子。这叫肯定。反过来，不愿意帮助小朋友的是坏孩子。这叫否定。首先要告诉孩子应该做什么，如何做；而不是告诉孩子不该做什么。第三，简捷的、肯定的语言要善于让它重复岀现，必要时天天重复。三智力暗示：你很聪明一定要使孩子相信a己是聪明的，同时给孩子提供一种使自己更加

5、聪明、努力的途径。从生理学讲，人的大脑差异不是太大；哪怕是个最差的大脑,除非是畸形的、不健全的大脑，最普通的人的大脑，开发出来大概都比天才的科学家表现出来的更智慧。关键是如何开发。一定要善于在孩子身上发现值得称赞的任何智力表现，然后用一句特别简单的话说出来，还要善于重复。又比如孩子写字，一个字写得挺好，你夸奖他，我的孩子爱写字，写得好。他得到了肯定，同时你可能还有一句话，多看看叔叔阿姨怎么写字，跟他们比着点，你会写得更好。他就会把写字这种自信，引发出—•种使自己写得更好的兴趣和努力上去。这样结合起

6、来，我们对孩子智力就有了好的暗示。五学习兴趣的培养：欣赏、夸奖孩子的第一次智力暗示和学习兴趣暗示是两个相邻的地段、科目。一定要从这种方法中培养孩子的学习兴趣，而不是强行规定孩子学习什么。有位家长说，他特别想让孩子学这个学那个，但是孩子并不爱学，那么我们说，这种强加给孩子的兴趣培养，从来是很难成功的。要给孩子创造你要培养的兴趣方面一个小小的表现机会，然后有道理地肯定他、赞扬他，他接受这个暗示慢慢形成兴趣。就好像孩子很小的时候很难说他一定喜欢什么，他有一天高兴，无缘无故地哼一支歌，你就说我的孩子特别喜

7、欢唱歌，唱得好。虽然这句话说完以后他不在意，你也好像不在意。过两天他又哼了两支歌，你又说，我的孩子特别爱音乐，而且有音乐天赋,他好像还是不在意，但是他的兴趣己经开始了。记得我在小学时第一次写作文，没想到受到老师的赞赏，并把我的作文在课堂上念了。于是，我就很喜欢作文了，很有兴趣To我以后成为作家，也许与这第一次作文有很大关系。千万不要以为兴趣培养是很困难的事情。没有方法培养很困难，有方法培养很容易。没有方法的强行塑造只会使孩子逆反。建立了学习的兴趣，家长在孩子学习方面的任务就完成了百分之九十。没有培

8、养学习的兴趣，只是从小到人地辅导孩子，这个家长根本就没有完成家长的职责。六让孩子产生社会行为能力的自信有些孩子比较怯生，遇事胆小，就属于这个范畴。有些人学习很好，但是在社会生活中有些怯懦，影响才能的发挥，人生可能还是很糟糕的。一定耍善于在这方面对孩子有好的引导。在孩了的社会行为能力方面，小时候家长如何暗示、指导起着相当重耍的作用。凡是现在比较大的孩子以至成年人心理素质不好，很重耍的原因就是小时候家长的暗示不当。当家长反复诉说孩子的弱点和缺点的时候，不知道这等于让孩子的弱点和缺点巩固