土木工程测量二周实习指导书(荐)

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1、工程测量实习指导书(供土木工程专业0114121/2/3班两周实习使用)河南城建学院测绘工程学院2013.12《工程测量》实习指导书(供土木工程专业两周实习使用)一、实习目的工程测量教学实习是测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节,更是培养学生动手能力和训练严格的实践科学态度和工作作风的手段。通过大比例尺地形图的测绘,可以强化测量的基木知识、基木理论,掌握使用各种常规测量仪器的技能,为今后解决实际工程屮有关测量工作的问题打下基础。二、任务和要求1.测绘图幅为40cmX40cm,比例尺为1:5

2、00的地形图一-张。2.熟练使用常规测量仪器和工具。3.能独立组织和实施导线测量、普通水准测量,碎部测量,测量成果均符合精度要求。4.了解全站仪的基木构造及使用方法。三、实习组织实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责,每班除主讲教师外,述应配备一位辅导教师,共同担任实习期间的辅导工作。实习工作按小组进行,每组10-11人,选组长一人,负责组内实习分工、监督考勤和仪器管理等。实习过程屮各组要在组长的统一•指挥下,分工协作,每项工作要求由组员轮流担任,不要单纯追求进度,注意提高工作质量,按时完成实习任务。四、实习内容及时间安排序号内容

3、天数1实习动员、借领仪器工具,仪器检校,踏勘测区().52图根导线测量外业、图根水准测量外业33导线测量内业计算、水准测量内业计算、坐标格网绘制、图根控制点展绘1.041:500地形图测绘(碎部测量)3.55仪器操作考核16编写实习报告、归还仪器1合计1()五、实习注意事项(-)仪器工具使用与爱护1•按时领借、归还仪器工具,并遵守测量实验室领借、归还制度。2.每次出发前和收工时均应清点仪器和工具。3.实习屮如发现仪器有故障,应立即报告辅导老师,不准自行拆卸,为保证仪器的安全,实习应做到:人不离仪器,仪器不离人。4•钢尺量距时,应在

4、尺屮间设专人保护钢尺.严禁卷曲和各种车辆、行人踩压。1.严禁手执测绘仪器、工具打闹,丢失、损坏仪器者,按实验窒规定处理。2.若仪器、工具有损坏,按实验室规定处理.(二)其它L组长要切实负责,合理安排,使每人都有练习的机会,不要单纯追求进度,组员之间应团结协作,密切配合,以确保实习任务顺利完成。2.实习前要做好准备工作,随着实习进度阅读木指导书及教材的有关章节。3.每一项测量工作完成后,要及时计算、整理成果并编写实习报告。原始数据、资科、成果应妥善保存,不得丢失。六、实习报告的编写实习报告要求在实习期间编写,实习结束时上交。报告应反

5、映学生在实习屮所获得的一切知识,编写时要认真,力求完善,参考格式如下:1.封面——实习名称、地点、起迄日期、班级、组别、姓名;2.口录3.前言——写实习口的、任务及要求;4•内容——按实习顺序逐项编写,包括实习项口、程序、方法、精度、计算成果及示意图等;5.结束语——写实习的心得体会,意见和建议。七、成果与资料上交实习结束时应交下列作业,否则不准参加考查。1.小组应交作业(1)平面和高程控制测量外业记录及内业计算表;(2)碎部测量记录手簿及草图;(3)1:500比例尺地形图一张。2.个人应交作业(1)实习报告(要求内容全面、完整)

6、。八、实习内容1•实习前的准备工作(1)实习前进行实习动员,认真阅读实习指导书。(1)借领仪器、工具、图纸、规范等,见“借领使用的测量工具和资料规范一览表”,并对仪器进行认真检查。借领使用的测量仪器、工具一览表(单位:每组)序号实习内容仪器名称数量工具名称、数量1图根导线测量DJ6经纬仪一套钢尺一把、测钎两根、红油漆(每班一桶)毛笔(每班两根)2图根水准测量DS3水准仪一套水准尺两根3地形图测绘小平板一套比例尺、半圆仪各一个、图纸一张地形图图式一本(每班一本)2.人比例尺地形图的测绘本项实习包括:布设平面控制测量和高程控制测量;进

7、行碎部测量,测绘地形特征点,并依比例尺和图式符号进行描绘,最后整饰成地形图。(1)平面控制测量在测区实地踏勘,进行布网选点。一般布设闭合导线。经过观测,计算获得平面坐标。1)踏勘选点每组在指定测区进行踏勘,了解测区地形条件,根据测区范围及测图要求确定布网方案进行选点。点的密度,应能均匀地覆盖整个测区,便丁•碎部测量,相邻导线点间应通视良好,便于测角量距,边长约60〜100m左右。如果测区内有已知点,所选图根控制点应包括已知点。点位选定之后,用红汕漆厕一十字作为标志,并编写点名与组别。2)水平角观测用测回法观测导线内角一测回,耍求上

8、、下半测回角值之差不得大于土40〃;闭合导线角度闭合差不得大于土60"折,n为导线观测角数。3)边长测量用钢尺往、返丈量导线各边边长,其相对误差不得大于丄。30004)连测为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统,尽量与测区内外已知高级控制

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