土木工程测量实习指导书.doc

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1、福州大学土木工程实验教学中心学生实验指导书土木工程测量实习指导书测量实验室编2009年5月29日土木工程测量实习指导书一、土木工程测量实习实习项目土木工程测量实习主要进行以下四个实习项目:1)四等水准测量*2)导线控制测量*3)数字化测图*4)施工放样*二、实习的目的与要求测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养学生的独立工作能力,进一步熟练测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。通过教学实习学生应达到以下要求

2、:(1)掌握主要仪器(DS3型水准仪及DJ6型经纬仪)的性能和使用。(2)掌握地形测图的基本方法,初步具有测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。(3)掌握施工放样及路线测量的基本方法。(4)认识了解现代测量仪器用途与功能。在教学实习中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高.三、实习的任务和内容(一)大比例尺地形测图1.任务 每小组施测200米×200米范围地形图,比例尺为1:500。2.内容(1)高程控制。敷设四等水准路线。A.准备工作:水准仪

3、检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。B.外业工作:踏勘、选点、埋标、进行四等水准测量。C.内业工作:手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。D. 应交资料:小组应交水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。个人应交水准测量成果整理计算表。(2)平面控制。敷设独立图根导线。A.准备工作:仪器的检验与校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。B.外业工作:踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离测量、定向。C.内业工作:外业手簿的检查和整理、绘制控制网略图、导线网平差计算、坐标计算、编制平面控制成果表、展绘

4、控制点。D. 应交资料:小组应交全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。个人应交控制平差计算表和坐标计算表。(3)加密控制。视测区情况、可采用视距导线,也可采用交会定点加密。(4)碎部测量。A.准备工作:图板准备、检校经纬仪(竖直部分及视距常数)、工具与用品准备、复习教材有关部分。B.外业工作:加密控制点、地形测绘。C.内业工作:碎部点上点检查、地形图清绘、拼接、整饰与检查。D. 应交资料:地形测量观测手簿、清绘好的地形图。(二)施工放样测量1.任务 每组完成一建筑物的主轴线放样和某一点的已知高程放样。2.内容  (1)准备工作。

5、在本组所测地形上假想先布置一个建筑物,再根据所布置的建筑物位置和其轮廓尺寸、理限放样点的坐标值,然后根据坐标值计算放样数据(边长及角度值),并加以校核。仪器检校,工具用品准备。  (2)实地放样。根据所计算好的放样数据、用仪器将建筑物的定位点测设在地面上,并进行校核测量。本项内容可视场地条件等加以灵活安排。四、测量实习技术规范(一)图根导线测量1.可以根据条件选择闭合导线或附合导线作为图根控制。2.导线边丈量往返相对精度不低于1/2000。3.DJ6经纬仪测角两个测回,半测回差40″,测回差24″。4.可独立布设用罗盘仪测磁方位角定向,也可

6、与高一级控制点连测。5.角度闭合差允许值:。6.导线全长相对闭合差K=1/2000。(二)为满足测地形图所必须要的加密控制1.经纬仪视距导线精度为1/300。2.经纬仪支导线(只允许支出一点),支导线边长不应大于相应酬比例尺地形点最大视距长度的23,往返测的视距较差一般不大于边长的1/150。(三)四等水准测量1.路线闭合差:2.视线长度≤75m.3.视线高度以满足三丝能够读数为原则.4.前后视距差≤5m。5.前后视距累计差≤10m。6.红黑面读数差≤3mm。7.红黑面所测高差之差≤5mm。(四)普通工程水准测量1.闭合及附合水准路线,其高

7、差闭合差容许值为:。2.支水准路线,往返测不符合值不应超过:。3.视距在75米以内,前后视距大致相等。(五)内业1.平面坐标及水准高程的起始数据,均系假定。2.导线及水准网均系采用近似平差法。3.图根控制点测量结束后,必须编辑下列材料。(1)测量水平、垂直角记录的手薄及导线边丈量手簿。(2)几何水准测量手簿。(3)导线、水准控制网略图。(4)计算表和坐标、高程成果表。(六)测图工作1.方格网的检查。采用聚脂薄膜测图。用直尺检查方格网的交点是否在同一直线上,其偏离值应小于0.2mm。用标准直尺(格网尺)检查方格网线段的长度与理论值相差不得超过

8、0.2mm。方格网对角直线长度误差应小于0.3mm,如超过规定的限差应重新绘制。2.控制点展绘的检查。各控制点展绘好后,可用比例尺在图上量取各相邻控制点之间的距离,和已知的边长相

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