实验专题练习(力学基础知识

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1、实验专题练习（力学基础知识篇）1.在图探究滑动摩擦力实验屮，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对。木块因木纹不同，侧而比正而粗糙。小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减祛码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12次测定，实验数据整理如表：（1）表屮数据说明：①在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越0②接触面情况一、二中，压力相同,擦力更:接触而情况二、四中,璃表而上受到的摩擦力更O③接触血情况一、三中，压力相同，融接/N力压面电接/N力压情况一而面正板块木<1.73情况三面面

2、正璃块玻木与7.7,427380.8733375..2975.81A情况二面面侧板块木木与47-6情况四面面侧璃块玻木与O7-,457a5■•7aO675.52275.611木块帀面木块表面较光滑的摩压力相同，木块在玻和规桶何剛木块在玻璃表血上受到的摩擦力更而情况三、四中，当压力为1.7N吋，两种情况的摩擦力均为0.4N,但随着压力的增人，出现压力相同，木块表而较光滑的摩擦力更o（2）请你合理猜想实验中出现的“木块在较光滑农而上滑动摩擦力反而更大”的原因。猜想依据：取两个小吸盘，按图对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开。市此猜想

3、:可能是使摩擦力变大。2.归纳式探究——研究弹赞的刚性系数：我们知道，弹簧受到的拉力越大，艸簧伸长的长度就越大。但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，仲长的长度不同，这说明弹簧有“软”、“硕”之分，容易被拉仲的弹簧比较软，反之比较硕。弹簧的软破川它的刚性系数来表示。刚性系数越人，弹簧越便。为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如下（其中：S为制造弹赞的金属丝的横截面积，n为弹簧的匝数，I•为弹赞的半径，A为弹赞的材料S/mnr/mA/(N・nT?)铜3X10"6100IX10-290钢3X10-610

4、01X10"2180铜6X1061001X10-2360钢3X10-62001X10-290铜6X10-61002X10-245刚性系数）:系可以用图象中的图线表示。(3)如果用粗细相同的铜丝和钢丝做成匝数和半径相同的弹簧,都用10N的力拉伸时,用做成的弹簧变得更长。(4)川横截而积为9X10_6m2的钢丝制成一个60匝、刚性系数为lOON/n?的弹簧，则该弹簧的半径为mo3.为了探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系，应控制接触而的粗糙程度和不变，测出物体在不同速度下的摩擦力大小。如图所示，川力拉着长木板向右滑动，铝块很快处于静

5、止状态，弹簧测力计对铝快的拉力铝块受到的摩擦力(填“人于”、“小于”、“等于”)。分别用不同的速度拉动长木板，弹赞测力计的示数都相同，这说明滑动摩擦力的大小与速度大小(填“有关”、“无关”)1.探究“推断物体不受力时的运动”根据如图的过程,同学们得到如下结论，错误的是()A.控制小千从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运川了控制变量法和联想实验法D.通过(a"b)(c)三次实验，可直接验证牛顿第一定律2.在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关

6、系”实验屮，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所川的实验器材有：水平桌血一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的舷码足量。(1)实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做—•—I坯动。(2)记录的实验数据如下表。根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力/与压力F的关系图象。⑶根据图象，得出的探究结论是：(4)理论上，该实验次数越多越好，其好处是:实验次数Q132a4a5p6心压力力F!Na2.23342526.27.0p滑动摩捺力//0.6430.8^1・加

7、1.5p1・32.2接触面粗糙程度相

8、同2⑵分别川图(b)甲、乙两种方式使川弹簧测力计测量钩码重力。正确的握持方式是(选填“甲”或“乙”)，该物体的重是rji乙15?40：:：U橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。徐皮筋伸氏的长度可能跟它受到的拉力成正比。7.在“制作橡皮筋测力计”的活动屮爾学们发现:在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越人，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图）。究竟谁的猜想止确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。1拉力（钩码总重）F，N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度丄/cm4.55.15.76.36.

9、97.53橡皮筋伸长的长度cm00.61.22.43.0小明（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台椽皮筋伸长的长度一股用符号△厶表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度乙之差，即心AL=L-L.和细线外，还需耍的器材是⑵