年小学校本教研工作计划

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1、年小学校本教研工作计划　　年小学校本教研工作计划写以下是pincai小编精心整理的相关内容希望对大家有所帮助　　一、指导思想：　　以新课程为导向以促进每个学生的发展为宗旨以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体紧紧围绕课程改革通过校本教研提高校本教研管理水平和校本教研质量探索促进教师专业成长的有效途径不断提升学校办学理念和办学水平　　二、总体目标：　　以新课改为导向使教师们领悟教育思想更新教育观念解决教师在教学中遇到问题或困惑提升教师驾驭课堂能力促进教师向专业化方向发展致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风使教师的自我反思行为纵深发展凸显个体价值倡导

2、团体合作形成终身学习的能力　　三、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度　　①集体备课：以学科分段为组主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中副备教师要认真阅读教案并提出修改意见作为一度调整方案用红笔注上在集中时讨论交流进一步完善教案经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整　　②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流促进教师与同伴的对话注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见促进教师共同提高　　③主题教

3、研：以教学中的问题或困惑为研究内容确立一个教研主题进行研究组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论谈自己的想法、看法集思广益达到同伴互助、共同提高　　④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白这时候需要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合通过理论来指导教育教学实践不断提高教育教学水平　　四、主要工作措施:　　1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动做到每周安排一个固定活动时间周四下午

4、为数学教研组活动周五为综合科活动时间每次教研活动相应教师要按时参加并积极发言与同伴互动、共同进步教师要树立主人意识勇于展示自己促进自身专业素质的提高　　3、鼓励“闲聊式”教研方式提倡同伴互助风气同事间要善于利用课余时间就某个教学问题或教育现象进行闲谈发表评论并努力获取有价值的教育教学经验另外就个别教师工作中碰到的难题提倡同伴积极协助共同解决　　4、由于校内资源有限仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题必须有专业研究人员的参与为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教

5、师做专题讲座为教师上观摩课　　5、开展网络教研达到优质资源共享积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动开创教研新天地　　一、指导思想　　坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进学生的发展为宗旨以教师为研究的主体为了学校研究在学校中研究基于学校研究研究向学校回归向教师回归向教学实践回归推动学校教育教学工作的可持续发展　　二、总体目标　　(一)通过开展校本教学研究解决我校教育教学实际问题改变教科研活动与实际教学活动脱节不能指向学校自身问题解决的倾向;　　(二)通过开展校本教学研究提升教师教育教学水平转变教师的教学理念和行为汇总教师教学经验积聚教师的教育教学智慧让教师成为教育智慧的创造者;　

6、　(三)通过开展校本教学研究改善我校教育教学实践提高教学质量促进教师和学生的共同发展共同成长　　三、校本教研的基本原则和过程　　(一)基本原则　　1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论而在于“改进”解决教学中的实际问题提升教学效率实现教学的价值　　2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设　　3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题而不是将自己的日常教学工作放一边到另外的地方做研究　　(二)基本过程　　结合我校现

7、状初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……　　按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题设计操作办法并在实践中实施操作同时加强教学中的反思要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当进一步清理自身教学行为变革的方向要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方为什