导师制工作计划范文

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1、导师制工作计划范文　　计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据而且为解决组织目标的实现提供了保证以下是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于导师制工作计划范文欢迎阅读参考学习希望本文内容对大家有所帮助哈　　一、指导思想　　为了进一步发挥任课教师在新课程中的指导和教育作用营造全员育人的教育氛围根据新课程要求为实现为每一个学生创造主动发展的无限空间的教育理念推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一做到教师人人是导师学生个个受关爱促进每一位学生的全面健康成长特制定学生成长导师制工作计

2、划　　二、工作目标　　1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力对学生实施亲情化、个性化教育深入学生心灵深处进一步融洽师生关系　　2、发挥教师教书育人的功能寻找发现学生的发展潜能使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导使学生的潜能和个性得到充分发展满足学生个性化发展需求努力做到不使一个学生掉队　　3、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用让学生做学习、活动的主人用主人的姿态对待所有的学习活动;在教师指导下积极主动地学习自主的探究独立地生活促进学生张扬个性、全面发展、健康成长　　4、发挥学校的优势提升教师的教育理念提高教师“教书育人”的

3、艺术水平促进教师的全面发展　　5、适应基础教育改革贯彻课改精神坚持以人为本探索一条“教师人人做导师学生个个受关爱”的教育管理之路努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生　　三、方法途径　　第一把握核心采取“四导”策略　　学校“学生成长导师制”的“导”界定为“四个导”即思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导　　(1)思想引导主要是教育学生遵纪守法培养学生自主、自律意识培养学生良好品德导师通过启发、暗示、和创设情景发现和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况利用换位思考、降低要求、平等接触、正面引导帮助学生认识自己的、加纳自己对受导学生生存

4、的不良行为和不良习惯进行诊断分析并施以纠正引导受导学生确立自己远大的理想培养学生良好的道德品质建立学生生命成长的起点　　(2)学业辅导主要是按因材施教的原则指导学生学习、选课参加社会实践活动和进行科学研究培养学生观察、分析、解决问题等能力端正学习态度激发学习动机;帮助学生了解自己的学习潜能和特点教给学生学习方法培养学生的学习能力使学生顺利完成教学活动的各个环节并且取得相应的学分完成中学阶段的学习任务导师通过分析受导学生的学习状况加强学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导帮助受导学生排除不良学习情绪树立学习信心增强学习意志品质提高学习能力;鼓励质疑问难和乐思妙想帮助学生自我识

5、别学习风格对不同风格的受导学生实施匹配策略进行多重辅导方式提高不同层次学生学习的效率最终解决学困生“想学、愿学、能学、学会以及会学”的问题　　(3)心理上疏导主要是关心学生的身心健康及时帮助学生消除和克服心理障碍激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望导师通过了解学生的心理状况创设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露进行有针对性的心理咨询和指导缓解学生的心理压力和消除心理障碍提高学生对挫折、失败的心理承受力指导受导学生学会与人正常交往疏导的核心是沟通、倾听让学生敞开心扉是每个成功疏导者的最主要诀窍　　(4)生活指导主要是关心学生日常生活、帮助学生适应中学生活明确生活目标端正

6、生活态度树立正确的世界观、人生观和价值观学会生活养成良好的生活习惯提高生活质量导师通过校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学安排日常生活和合理消费帮助受导学生热爱生活适应生活环境形成良好的生活习惯和生活方式帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度指导学生掌握一项(文体、科技、劳计、生活)特长自己的事情自己做帮助家长做力所能及的家务促进学生建立合理的生活规范学会过有意义的生活　　第二整合教育资源拓宽导育途径　　一切教育活动的目标是为了对象健康持续的发展整合所有教育资源和教育手段将其视为一个系统通过对系统各要素的加工与重组使之相互联系、相互渗透形成合理的

7、结构注重协调发展以实现整体最大效益我校把沟通主题、校内外结合、学科合力、阵地利用等教育资源合理地整合充分利用多种导育途径使“学生成长导师制”不断得到深化　　(1)主题沟通把“学生成长导师制”与主题教育(日常行为规范教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、爱国教育等)、学生最喜爱的导师评比等活动结合起来充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力重视学生的自主建构真正实现教师与学生面对面的零距离对话所有活动的主题都是相互沟通且有机融合最终目标都是为了每一个孩子的发展