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1、小学语文老师教学工作计划范文 一、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、
2、儿歌等本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取的知识 八组课文之后,安排了六篇选
3、读课文,供学生课外阅读最后是两个生字表生字表㈠是全册要求认识的字,有400个生字表㈡是全册要求会写的字,有350个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字 二、教学目的要求 1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯培养积极发言,专心听讲的习惯继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯 2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号 3、
4、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称 4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意借助字典学习生字,初读课文,提出问题 三、教学措施 1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成 2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,联
5、系生活实际理解词语的能力 3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练 4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力 5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高 6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础
