毕业班数学教学计划

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1、毕业班数学教学计划　　　　导语：重视沟通知识间的内在联系注重学习方法的渗透注重整理和应用相结合注重对解决问题策略的整理以下小编为大家介绍毕业班数学教学计划文章欢迎大家阅读参考　　　　学习目标：　　　　一、计划宗旨　　　　新学期开始了为了更好的完成教学任务全面的提高教学质量培养学生的创新精神和创新能力大面积提高学生的学习成绩力争中考取得好成绩特制定本计划如下　　　　二、学情分析　　　　上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养对图形及图形间数量关系有初步认识逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段抽象思维得到了较好的发展但有一部分同

2、学没有达到应该达到的发展高度学生课外自主拓展知识的能力几乎没有通过教育与训练培养绝大部分学生能够认真对等每次作业及时纠正作业中的错误课堂上能专心致志的进行学习和思考问题学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展课堂整体表现活跃积极开动脑筋学生乐于合作学习分享交流自己的发现学生喜欢动手实验对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上学我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法不利于发散思维能力的培养应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考敢于大胆思考课堂上就把时间有在思考问题上而不应该用在当“打字员”上本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端发挥其有利的一面学生对思考规

3、律的小结及时复习、总结上的习惯还需要加强课堂上专心致至的听讲想在老师和同学的前面及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上一题多解多题一解从不同的角度看问题从对称的角度思考问题用不同的方法检验答案需要加强训练与培养　　　　三、教材分析　　　　本学期的教学内容共计七章第九章角,第十章平行线第十一章图形与坐标,第十二章二元一次方程组,第十三章走进概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟去

4、探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题教师在灵活选用现有教材的基础上应适度引用新例把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化激励学生自主、合作、探究学习培养学习兴趣和习惯品质　　　　四、具体落实措施：　　　　1、根据昌乐县实验中学”五环高校课堂”实验要求,依据素质教育理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用知识训练——小组合作讨论——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结　　　　2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出数学课外思考题

5、激发学生的兴趣　　　　3、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习引导学生写小论文写复习提纲使知识来源于学生的构造　　　　4、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态　　　　5、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果　　　　6、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力

6、因素弥补智力上的不足　　　　7、成立课外兴趣小组开展丰富多彩的课外活动开展对奥数题的研究课外调查操作实践带动班级学生学习数学同时发展这一部分学生的特长　　　　8、开展分层教学布置作业设置a、b、c三等分层布置课堂上照顾好好、中、差在三类学生　　　　五、教学进度　　一、本册教材编写特点：　　　　（一）圆柱和圆锥　　　　结合具体情境和操作活动引导学生通过点动成线线动成面面动成体的过程整体把握点、线、面、体之间的联系重视操作与思考、想象相结合发展学生的空间观念引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程体会类比等数学思想方法在解决实际问题中巩固所学知识感受数学与生活的联系　　　　（二）正比

7、例和反比例　　　　提供具体情境使学生体会生活中存在大量互相依赖的量提供丰富的情境引导学生经历从具体情境中抽象出征反比例的过程注重引导学生利用正、反比例的意义解决实际问题关注知识之间的联系在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用　　　　（三）一至六年级总复习　　　　重视沟通知识间的内在联系注重学习方法的渗透注重整理和应用相结合注重对解决问题策略的整理　　　　二、全册教学目标　　　　1.使学生认识圆柱、圆锥的特征会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积　　　　2.