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1、六年级上英语教学计划 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例同时对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配并对学期、学年、假期进行划分本文是小编精心编辑的六年级上英语教学计划希望能帮助到你！ 本学期本人担任九年级2班英语教育教学工作为了顺利完成教育教学任务在教学中贯彻新目标教学的要求特制定本计划 1、在课堂上培养学生多方面的素质不能只重视学习成绩和分数 2、提高学生听、说、读、写的各项能力 3、培养学生良好的阅读和学习习惯
2、 一、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题每个单元都围绕一个具体的话题展开突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际更便于学生灵活运用 2、倡导“任务型”教学强调课堂上师生互动 本教材共15单元分二个学期教学按要求第一学期为110单元第二学期为1115单元课本增加了读写训练的比重以便于听说读写的全面训练 二、学生情况分析 本班共有学生53人情况不是很好基础知识掌握不够扎实第一大题听力得分率往往只有54%左右阅读写作得
3、分率低课堂学习积极性不高回答问题不积极绝大多数同学不能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响刻苦学习之风渐渐稀薄轻浮之风开始产生很多学生上课不认真课后死记硬背当然有大部分学生还是劳逸结合掌握了科学的学习方法从学生成绩来看存在明显不平衡少数优生优势不明显差生面较广培尖补差任务重学生受当今社会环境影响厌学情绪严重 三、教学措施和要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大 B类学生：加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好语文并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务能回答上
4、课提出的稍难问题 C类学生：教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语学科的重要性平时对他们要求严格但要求不过高要达到这一目标： 首先应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来转变思想更新观念若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性而且也不能充分达到教学目的 四、教学进度（略） 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定
5、的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础 二.教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开
6、发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是:1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求能在语境中正确运用并能读懂简短语篇 2.能完成1个手工制作 3.能听懂、会唱6首歌曲 4.能听懂、会吟唱6首歌谣 5.能完成
7、4个自我评价活动 6.能理解6个幽默小故事 7.能了解6项简单的中西方文化知识 四.教材重难点 能按四会、三会的要求掌握所学单词 能按四会要求掌握所学句型 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行 简单的交流,做到大胆开口,发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
