小学校本书法教育教学计划

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1、小学校本书法教育教学计划　　　　小学校本书法教育教学工作的开展需要有相关的教学计划进行教学上的支持以下是小编为大家精心整理的小学校本书法教育教学计划欢迎大家阅读　　　　一、开发背景　　　　书法是中华民族的文化瑰宝是人类文明的宝贵财富是基础教育的重要内容汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧体现了我国古代劳动人民的无限创造力书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心培养爱国情怀书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体有着悠久的历史和广泛的群众基础体现了美学艺术的博大精深书法教育可以提高学生汉字书写能力

2、培养学生高雅的审美情趣陶冶学生高尚情操提高学生的文化品位促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升　　　　二、指导思想　　　　校本课程开发是实施素质教育的要求校本课程的开发有利于培养学生的兴趣爱好发展个性特长提高学生自主学习、自我完善的能力校本课程的开发能够拓展学生的知识领域培养他们的创新精神和实践能力培养学生的团结合作意识提高学生的思想品德修养和审美能力陶冶情操、增进身心健康使学生热爱学校生活适应社会我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标探索基于“一切为了学生一切为了学生的发展”理

3、念的校本课程开发的新途径反思自身实践结合外部经验坚持在改革中不断探索新的思路追求新的发展以校本课程的开发为突破口将学生的个性发展教师专业发展学校特色发展视作校本课程开发的价值追求逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校使教师参加课程的开发赢得继续教育的良机提高教师的专业化素质更大程度地满足社会家长和学生的需要尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才　　　　三、校本课程的依据　　　　当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字就是做人字如其人什么样的人

4、就写什么样的宇学会做人字也容易写好”由此可见规范性地写好汉字是小学生应具备的文化素质和语文基本功小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格更是知识、技能和情感体验的有机融合汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构在教师日积月累的教育中孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟就能对汉字产生浓厚的兴趣从而产生写好字的良好愿望人能写字反过来字也能“写”人当学生将字写正确、结构比例恰当达到整齐、清楚、易认、美观的要求后便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格汉字不只是纯粹的负载信息的书面符

5、号中华五千年光辉灿烂的历史将汉字本身演绎成一种文化汉字它记载着中华民族数千年的古老文化是蕴含着中华民族独特个性的精灵写字不单是一种书面传递信息的工具写字还具有审美的价值她所传承的是民族文化民族的精神小学生学写汉字写好汉字就是接受汉字的熏陶　　　　我校试图从育德、启智和审美三个维度努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练与学生主体的发展规律相结合的训练体系在我校“以学生为本”的教改精神引领下在长期的办学实践中　　　　我校提出了“发展个性特长培养创造性人才”的育人目标学校开发实施了以书法为主的校

6、本课程培养学生的特长张扬学生的个性促进学校艺术教育的发展试图营造一种生机勃勃、健康向上的校园文化氛围　　　　四、课程目标　　　　(一)总体目标　　　　传承民族优秀传统文化规范书法课程开设严格训练提高学生汉字书写能力规范汉字笔画、笔顺和字形严谨优美汉字的结构布局养成学生良好的书法习惯培养学生的书法艺术特长陶冶学生美的情操和审美能力　　　　(二)具体目标　　　　A、学生发展目标：　　　　知能目标：　　　　1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;　　　　2、学习并养成良好的书写习惯有正确的

7、写字姿势、执笔姿势以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;　　　　3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;　　　　4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力　　　　发展目标：　　　　1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;　　　　2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字逐步形成写字无差生培养一批书法特长生;　　　　3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力;　　　　4

8、、通过写字(书法)教育塑造学生健全完美的人格培养他们良好的心理品质;　　　　5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感　　　　B、教师发展目标：　　　　不断完善知识结构提高教学和科研能力在实践中理解和运用课程理论实现角色转变具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神促进专业水平的提高　　　　C、学校发展目标：　　　　营造书法艺术良好环境利用书法教学活动的优势形成办学特色提高办学质量提升办学品位打造办学品牌　　　　五、实施内容与