初三英语教学工作计划范文

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1、初三英语教学工作计划范文　　　　一、指导思想：　　　　1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人文素养增强实践能力培养创新精神；　　　　2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能活跃思维展现个性发展心智拓展视野　　　　二、学生情况分析　　　　今年的学生的基本情况较差部分学生已经对英语失去了信心还有一部分学生觉得英语越来越难渐渐力不从心了不感兴趣了上课的注意力也不集中了发言也不是很活跃针对这种情况教学的时候需

2、要注意在备课中增加趣味性以此来提高学生对英语学习的兴趣　　　　三、教材分析　　　　教学目的　　　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础　　　　2、使学生明确学习英语的目的性　　　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力　　　　具体目标：　　　　针对实际情况我制定了以下二方面的教学目标：　　　　1、语言技能：　　　　听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；

3、　　　　说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达　　　　读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；　　　　写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；　　　　2、语言知识：　　　　语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句　　　　词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯

4、用语或固定搭配　　　　语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息　　　　四、课时安排　　　　本学期共17周的教学时间计划第15周结课最后两周复习　　　　五、教学具体措施　　　　1、摸清学生基本情况逐步激励学生对英语产生学习兴趣　　　　2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力　　　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力　　　　4、

5、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响　　　　一、教学目标　　　　通过训练学生的听、说、读、写使学生掌握最基本的语言知识和语言技能从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐使学生养成良好的外语学习习惯为将来的学习打下坚实的基础　　　　以教材为载体密切结合教材在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能从而激发学生主动学习英语的兴趣提高学生的记忆、观察、思维及想象能力为学生的终身学习奠定基础　　　　二、学情分析　　　　我任教九年级三四班英语从整体情况来看普遍学生

6、英语基础较差兴趣不高甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平所以在课堂教学时出现有学生不守课堂规则不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象难以形成英语学习氛围有少部分学生基础较好自制能力较强能认真听课按老师要求完成各项任务总的来说这两个班的英语教学具有挑战性需要耗费不少时间和精力　　　　三、教材分析　　　　九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语教材编排有以下目的：　　　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯掌握学习外语

7、的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础　　　　2、使学生明确学习英语的目的性　　　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力　　　　四、课时安排　　　　本书共四个单元每单元都有三个话题每个话题又分ABCD四课依据本学期的教学进度本学期具体安排如下：　　　　每周上一个话题中期考试前上两个单元其余的两个单元中期后上　　　　五、教学措施　　　　1、依据学生基本情况逐步激励学生对英语产生学习兴趣　　　　2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力　　　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力　　　　

8、4、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响　　　　九年级的英语教学工作十分关键而九（34）班的英语底子薄兴趣不高在这种情况下就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时要进行分层次教学对于好的学生要