高考英语总复习教学计划

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1、高考英语总复习教学计划　　　　导语：教学计划是指导学校教学工作的基本文件是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证　　　　古语云：授人以鱼只供一饭授人以渔则终身受用无穷学知识更要学方法培养学生良好的学习习惯为目的使学生在学习中能够事半功倍　　　　高考既是一场既定已久的战斗也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇如何抓住高三阶段的宝贵时光尽快提高自己的英语成绩无疑是每个考生都非常关注的事情下面谈谈高三学生应如何备考英语：　　　　一、高三下学期英语复习的策略与重点　　　　英语复习进入高三下学期同学们相应地要调整战略战术有针对性的进行

2、复习,主要应做到以下几点：　　　　1.有切实可行的计划　　　　高考临近应当保持冷静请求老师帮助和指导并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划做到按部就班有条不紊循序渐进　　　　2.降低难度抓基本题　　　　练一般题不练难题、怪题高考前许多考生搜集各种模拟题反复演练但要注意无论做个地区的题都要结合自己的实际不要盲目地去做水平在120分以下的考生不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题即使弄明白了对高考拿分也没有太大帮助关键是把中档、低档题把握住这对取得高分是非常有利的　　　　3.回归基础突出对主干知识的复习　　　　高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变但是还应认识到

3、能力要有扎实的基础作为依托尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习一模后一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会一做就错”造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固　　　　英语基础知识包括词汇、语法、句型等词汇复习应做到从不间断、反复巩固除了记忆和理解之外尤其要注意常用词汇的使用和辨析以及一词多义的掌握语法复习要理清基本概念着重复习主干知识比如动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间英语语法不是数学公式在不同的语境中用法就不同　　　　4.认真研读《考试大纲》掌握好基本词汇与基本句型　　　　高考后期结合《考试大纲》和《

4、高考词汇表》进行查漏补缺特别重要大纲中新增加的词汇用法历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意对于考纲中新增加的词汇要充分利用工具书全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇要掌握其命题规律和特点求同存异融会贯通另外要强化知识链力求知识的系统和完整　　　　对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一

5、致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习并融会贯通　　　　5.查漏补缺强化专题训练　　　　一模结束后复习的重点要放在查漏补缺上将做过的试卷整理后建立错题档案弥补知识漏洞进行强化记忆和训练比如在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高就应该重点复习这方面的知识不要注重记多少题重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法到考试前再回顾、反思、比较、消化以期达到遇到同类试题不再出错的目的　　　　复习中要加强题型专项训练在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练所选听力材料不宜过难语速要适

6、中复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力训练快速阅读的能力提高带着问题快速搜索信息根据上下文提示进行逻辑推断的能力多读一些原汁原味的文章通过广泛涉猎培养英语语感提高对词、句、篇的理解速度和准确度　　　　二、高中阶段日常英语学习的方法　　　　1.养成良好的学习习惯——预习、朗读、听讲、总结、背诵　　　　(1)学会预习　　　　借助词典预习单词和课文包括下面几步：读出单词注意词性和词意举一反三变化单词的形式同时自己用新词造句找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿注出难点、疑点和生疏点带着问题上课堂可以试着做书后作业　　　　(2)朗读、背诵课

7、文　　　　有声读书和背诵课文虽然很传统但有利于英语语感的形成背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的　　　　(3)认真听讲与课后总结　　　　听课时尽量寻求一种平衡既要记好笔记又要认真听讲二者不可偏颇学会课后归纳总结复习课文和笔记然后做适量的巩固练习　　　　2.选择合适的词典、词汇手册、语法参考书　　　　最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友遇有词汇方面的疑问不等老师解答自己先找词典求得答案经常使用词典越用越熟练而且能学会根据上